很高兴回答这个问题。

从自己读书，到后来教书，我曾经读过、教过让我和我的学生热泪盈眶的经典课文。

这些课文不但感动学生教育学生，而且感动老师教育老师。

那么，我们应该培养孩子哪些正确的价值观呢？

一：爱国主义价值观。

希望多一些这类课文。

如刘胡兰、黄继光、邱少云、岳飞。

二：宏扬亲情、孝（父母长辈）悌（亲爱兄弟姐妹）。

三：行为道德规范

四：遵守规则的教育

应该加强这一类的课文编入，看看现在的社会，不遵守规则的现象太多了。

五：言行一致，以身作则的教育。

这一类课文应该增加，老师更应该做到。

六：人文主义教育

这一类现在课文比较多，应该坚持。

记得过去有几篇课文，如原小学课文《一件运动衫》、《斑羚飞渡》、《地震中的父与子》等。

再如原初中课文《小巷深处》《背影》。

都是感人至深的好课文。

七：行为习惯教育

这一类也非常少，应该更多的加强。

一个人的行为习惯会影响人生一辈子，很多时候影响一个人的成功或者失败。

八：爱护环境、珍爱生命、爱护动物、富有同情心的教育。

九：乐于分享、拒绝过度自私（自私是本性，关键是不要过度自私，过度自私就叫精致利己主义）的教育。

十：胜不骄、败不馁，顽强不屈、坚持不懈的精神。

十一：诚信侍人、服膺真理、勇于担当、勤于反思、敢于创新的教育。

十二：培养学生做一个有胆、有识、有情、有义、有趣的人这方面的教育。

父母是孩子最好的老师，应该在孩子面前树立正确的人生观、价值观，以身作则是传递教育的最好方式，孩子从你身上学到的是满满的正能量，他的人生观也会是积极向上的。其次，要借事说理，从一件事里会反应出很多的道理，你若能言传身教，孩子必能刻骨铭心，也为他以后人为处事找到了方向。最后，要学会表扬孩子，孩子是需要表扬的，在他幼小的心灵上种上一颗希望的种子，他必定会成长为一颗参天大树。

我觉得人的“价值观”只有在学习，实践中认识，感悟，形成才是靠谱可信的。创建自己或家庭的史馆可能有助于您的良好价值观的确立，下面我的这篇文章也许对您的问题会有所启迪。

清明祭奠与教育观察线上座谈会

一个多月来，我都在为【我的宗亲馆】的搭建和教育观察活动做着筹备，直到4月3日上午“清明祭奠与教育观察线上座谈会”顺利举办完，心里才觉得一件事终于有了个交待。

我觉得，“天下史馆”要让更多的人知道并注册使用，必须得典型案例引路，尤其在建立学校教育者和家长的信任和认可上，更需要榜样的力量。

一、【我的宗亲馆】的创建

“天下史馆”APP--“我的史馆”的特点：以时•空轴为序，采用独立自建或找史官代建或家人、同事、同学共建的方式进行，创建工作不受时间、地域的限制，可以无限增添或修订单元（展版）。每个单元有4种表达方式，即：记事，相册，视频，音频。视频可添加5段。

可以说，“我的史馆”就是把地面展馆（如：纪念馆，博物馆）搬到了网络上，而且表达方式更多样，更丰富，更便捷，更廉价，更高效！

通过创建【我的宗亲馆】，我感到，“我的史馆”创建和宣传展示史馆，都是一个系统工程，要求创建者主动学习并逐步具备自媒体人的综合素质和能力，如：收集信息和处理信息的能力，写作，诵读等表演表达能力，集成运用图文，音视频编辑技术的能力，创新运用各种软件和自行打通的能力，统筹规划，协调多方的领导、交际能力以及持之以恒的耐力、毅力、拼搏力。

二、我的教育情结

我是做教育出身的。长期以来，我一直试图在市场上找到一款与家庭教育有关的产品，它具有游戏化，自设计，自创造的特点。“天下史馆”--“我的史馆”创建似乎具备这样的要求。

我们的教育需要改革，而改革的根本在于：教育要回归生活，教育要面向现代化，面向世界，面向未来！

“我的史馆”创建，它就是个生活化场景：清明寄相思，中秋邀明月，我劳动•我光荣，独处•静思，厨艺、才艺，各种创艺大比拼等都可以通过史馆创建来呈现。

我们可以通过在学生中开展“我的史馆”创建活动，来探索学生综合实践课和劳技课甚或品德修养，科技创新，生涯规划等课程的主题设计更加生活化，游玩化，以及综合性和创造性。

三、史馆创建的教育实践任重道远

无论是做文化，还是做教育，我们都是在“为生命奠基”！

文化和教育都应回归生活，从生活中来，并启迪生活。

文化和教育既要扎根传统，更要颠覆传统，面向现代化，面向世界，面向未来！

教材上的四大缺失、争议，这是真实存在的，但不代表着我们现在的教育就是失败的。

过去谁愿意来提这些缺失、这些争议呢？谁又会想到这些？

而现在想到这些、提出这些的，恰恰是由存在缺失、存在争议的教材所教育出来的，所以我们的教育仍然是成功的，成功在教出了一批又一批敢于站在现实基础，站在实践基础上，而对过去权威、规则提出质疑的人。

教材也好，教育也好，本就该是不断进步的，不是么？否则我们现在仍还在四书五经的之乎者也里度过才对。

另外，对于我们教育当中所承载的价值观，是没有走歪过的，也是足够正向的：

静夜诗，教我们思乡；万里长街送总理等文章，教会我们爱国，还有许多许多，我就不一一列举了。

教材中的价值观是没问题的，出现问题的，是教的人和学的人，即执行传递的过程中出了问题。

因为要重视业绩，就必须要让孩子们快点成长，成绩好点，至于孩子能不能理解这些教材里面的意思？没关系的，考100分比较重要。

这是老师的业绩，也是家长的业绩--不然家长拿什么跟别人证明自己的孩子很好很乖很有前途？

学的人呢？他们没有体验，他们根本就不能体验到教材中所提到的情和景。

锄禾日当午，汗滴禾下土...锄头他们都没见过，当午？空调房里待着呢！

这又让他们如何从空洞的文字里面体会到真挚的情感，如何获得相应的价值观？

很高兴能回答您的问题！

我觉得我们的教育，除了教会学生学科知识以外，还应该在学科教学过程中，培养我们的学生爱国爱家爱劳动！成为一个正直之人！孝义之人！担当之人！善良之人！我是一名普通的高中物理老师，我教过80后的学生，教过90后的学生，现在教00后的学生，对比起来我还是喜欢80后的学生多一点，因为80后的学生更能吃苦耐劳，尊敬师长！

现在学生所能接触的人，接触的事物更多了，想要仅仅靠学校的教育来彻底改变学生可能越来越难了，因为现在学生从网络上和媒体上，所接触的知识有超过学校教育的趋势！

我们的教材在新课程改革的背景下改了又改，我觉得专家们在编写教材在创新的同时，不能丢掉经典，对于已经很好的东西为什么不可以一直沿用？还要创新！就像一场好的演讲！哪怕是第100场演讲，也可以跟第一场完全一样！既然是最好的，为什么要每次都要改变呢？因为现在的孩子所表现出来的一些品质，真的让人担忧！

怎么样才能教出最好的学生？我觉得可能要全社会都一起行动才会教出最好的学生！

当然是先学做人，后学成才。一定先培养孩子的养成习惯，没有好的养成习惯，在学校的集体生活中，会越来越差，一个坏习惯，很难改变。总之，养成习惯好的孩子，各方面都会优秀！

在回答这个问题之前，咱先聊聊释迦佛、老子、孔子三位圣人。然后，找出答案。

憨山大师告诉我们，三教圣人，无不提倡破除我执，但有经世、忘世、出世之不同，有浅深小大之别。孔子如果有我，但为一己之私，何以经世?佛、老子如果与世绝缘，这只是自度，何以利生?应该知道，由无我才能经世<治理天下>;由利生才见无我。

由此可知，无论入世出世，都不能有一己之私，才能成功。

这个世界，熙熙攘攘，你争我夺，无非是为私利;如果无私，各守本分，争从何起?

说到这里，想必朋友应该有答案了。

我们的教育承载着很重的责任，未来的孩子是祖国的花朵