老师敬业，总不能是自己拼命教，同时逼着学生拼命学，表面看似十分敬业，实际教与学的过程无趣且无效，导致学生学得苦不堪言，感觉生无可恋。

说过了反面，说正面的。真正敬业的好老师，都会尊重并关心学生，时刻关注学生的内心感受，运用自己的教育智慧和教学策略、方法，将高难度的问题拆解、分析，并因势利导，让学生学起来有章可循，时有感悟，学会了知识和方法的同时，也学出了成就感。

这样的老师的教学过程，就是师生协同学习共同提高的过程，过程有趣，结果有效，学生乐此不疲，继而欲罢不能，最终彻彻底底地爱上了学习。这样的老师，就是真正敬业的好老师。

说真的，看到这个题目，我内心很激动，做为一个老师，我身边太多太多敬业的同事了，远的不说，就拿我家来说吧，我家是教育世家，打我爷爷那辈儿就教书，光我们家就出了九位老师，我爷爷、我爸、两个叔叔一个婶子，我们这辈儿我、两个姐姐和弟媳妇都是老师，他们都在各自的岗位上做出了骄人的成绩，受到了社会的好评，得到了学生和家长们的尊敬。

就拿我来说吧，我从教三十年，最辉煌的一段时光是在1999年由乡村调入一个城中村后，刚去的时候教三年的数学和科学，那时不叫科学，叫自然，班里就三十来个人，我教这个班一直到毕业，四年时间里，我所教的自然学科，每学期期末考试都是第一名，我是怎么做到的呢？

教师的教学过程是由教师教和学生学共同来完成的，我首先背好课上好课，下剩死磕学生，我别的课辅书都不买，就让学生花两元钱买一本《自然大全》小册子，上面的题把每一节课的知识全覆盖了，三十个学生分五组，每组六人，我先亲自死磕五个小组长，每一道题，每一个知识点都要背过，然后，小组长死磕每一个学生，不放过一人，不放过一道题。

数学教学我狠抓了三点，我认为是我的绝招，第一点，老师这方面，我在讲解应用题的时候，要求学生一题多解，就是一道题要找出多种解题思路来，我认为拉开学生距离的多是难题，容易的谁都会，所以我让学生多做难题，而且要找出多种思路；第二点，我告诉学生做题要讲究效率，别人20分钟做完的题，你们必须15分钟做完或者10分钟做完，先做完的一定是我们，强调一个速度问题，我认为，同样一道题，用20分钟做完和用15分钟做完是有差距的。第三点，学生的做业全部详批详阅。学生的家庭作业，也就是学生做业本上做的题多是学生平时容易出错的题，我特别关注，每一个学生的每一道题我都认真批阅，并做了详细批注，有一个学生家长看到学生的作业本后，竖起母指说，一流的！到小学毕业时，这个班有七名同学升入重点初中，整体进入了全镇前三名，为了表彰我们，村主任让全校老师和毕业班的学生们到西柏坡玩了一天，还给我们发了奖金，这七个学生后来高考时5个上了一本线，两个上了二本线，由于教学成绩突出，校长又让我连任了两年毕业班。我的座右铭是:忠于党的教育事业，决不误人子弟。向辛勤的园丁们致敬！

新风疾进催战马，无需扬鞭自奋蹄！

这是我们学校的每一位一线教师的真实写照，良心之句，毫无修饰。

老师的工作是个良心活。它可以很轻松，一些人眼中的“上上课批批作业”。确也可以非常忙碌，占据了个人生活的全部。分享一下我们学校老师的一些日常：

• 早自习规定时间：7点15分。班主任们6点30分已经分分进校了。早早的开始了一天的工作。整理班务，打扫卫生，准备早读资料……很多老师甚至来不及吃早饭，看到有学生进教室了，匆匆忙忙的跟进去，一站就是一个多小时。
• 中午有学生路远不回家，在教室吃饭休息。我们的老师也是“奉陪到底”。困了就在课桌上趴着眯一会儿，只要听见有学生说“老师，这题怎么做”立刻精神抖擞，激情饱满的讲解起来。
• 预备铃响起，各班老师必已全部到位。这并不是学校的硬性规定，老师们确早已形成了习惯。甚至办公室里有老师开玩笑的说：建议取消下课铃，一直上课。