练书法最佳年龄，应在初中的时候。学书法（临古帖），最好是练中楷（唐楷），或小楷亦可，注意：在练字中，应多些读古典文学。练书法不是为了当什么所谓（书法家），而是为了静心明几中，得一份明志和宁静。享受生活中的小挢流水，山鸟出林的自然适闲。

初中练字，亦可思考，亦可与古人对之。练字其实是静心下来有一份志远，如果练字而练字，只会把人更疆化，教条而匠俗。读书而顺练字，是为了明理，气息古雅而内秀。把自己养成高雅而有内涵的综合思维，提高艺术修养。不可练字而练字，文学跟不上，只练字不读书，字不古雅。是可悲的习惯，长此下去，人们就没有美学审美的判断。现在很多写字的人，所谓书法家，其实他们的审美欣赏是缺失的。完

我认为一二年级开始学最好。但这个没有具体规定哪个年龄，看个人能力。

首先，一二年级，是认字阶段，写出规范字，是很有必要的，但这个写是用铅笔，必要时给予讲解，如何写好，写出规范。

其次，三年级开始写钢笔，毛笔。这需要有专业老师进行讲解，点评。课后练习。后续继续还是放弃，就看自己了。书法也是需要长久的坚持，也分很多体。

总是来说，越早越好，孩子小，有问题容易改，孩子大了就不好改了。我们机构最小的是5岁半，但是些学铅笔字。现在的孩子很聪明，成熟也早。有效的培养有助于孩子注意力集中。

学习书法这个事，今天真得不是一个功利事情，我们无法想象学好书法如何就业，或者靠书法生活。但学习书法仍然是一个美好的事情。这就看你怎么去认识它了。我是千千千里马。

既然想学习书法，我不知道，是什么人说，选择什么年龄段学习书法，所以，有点丈二和尚摸不着头脑的感觉。

为什么这样说？因为，假如你是一个青年，你还需要等待什么？假如你是一个家长，当然可以有一个为孩子作打算的问题。

所以，我们从这这两个方面来说说，学习书法，什么年龄段最好。

因为这个年龄阶段，学习的欲望，目标都比较肯定。一旦有这样的想法和爱好，一定快快行动起来。

假如你是家长。对孩子的修养比较重视。建议选择孩子10左右就可以学习书法了。

孩子太小，千千千里马不建议学习书法。因为，使用毛笔写字。还是有一些难度的。我们可以等一等，在孩子10岁左右学习书法，是最好的时机。千千千里马认为，这已经是比较早的年龄段了。

现在，我们一些学习班急功近利，说什么，学习书法可以参加什么级别的比赛得奖等待，对这样的学习书法，千千千里马一向是持反对意见的。

不论是家长的意愿，还是书法培训班的忽悠，你一定要心中有数。一个小孩子，就是获得一个全国儿童书法大赛奖，有多大意义？

我主要想说说，孩子学习书法有什么好处吧。

首先，有好的老师启蒙，可以给孩子一个认识中国传统文化深度的窗口。

我们现在学校里也能接触传统文化，例如古诗词，绘画，书法等待。但是，只有你亲自体验了用毛笔写字，你才会更有深度地体验中国文化。比如绘画。书法与中国画比较密切，如果不学习书法，那么，你是不会真正懂得中国画的。

学习了书法，对于古诗词的兴趣会更浓厚。

如果孩子将来发展更好，书法带给他的是不可估量的个人美好度。这比你青少年就想着怎么得个大奖要成功一千倍！

所以，千千千里马一直主张，学习书法对于个人人格的培养是第一位的。

假如你是一个家长，那么，给孩子一个学习书法的机会，也是给他一个自我选择，自我完善的机会。

如果孩子早学书法，那么，成年以后，成为一个书法家的可能性也是比较大的。

除此以外，还有一些老年人。大体在60岁左右，也是学习书法的最佳年龄段。这一时期，即将或者已经退出工作岗位，找一个精神疗养的机会，千千千里马建议你学习书法。老年人沉浸在书法学习的路上，对心身大有裨益，而且学出成绩的老人也比较多。

<2>学习书法没有不分年龄段，只要热爱书法，只要对书法有极大的兴趣，无论哪个年龄段的人都可以学。

认识一位七十多岁的退休老人，他是从68岁开始学习书法的。他学书法主要是受到朋友的启发，先期临摹的是汉碑，后又临摹颜真卿的《多宝塔碑》。由于他有一定的汉字书写基础，学书法进步很快。他把临帖当作日课，每天坚持临摹，71岁的那年，他参加省书法展，作品不但入了展，而且还获了奖。他说，参加书法展只是想参与一下，入展和获奖都是次要的，重要的是在学习书法中寻求快乐。他说，自己是抱着一颗平常心学习书法的，主要以自娱自乐为主，其次是充实自己的生活，别无它求。

我认为，对书法有兴趣的孩童，从六岁开始学书法是完全可以的。初学书法，先练习基本笔画，之后开始临摹字帖，在不影响日常学习的情况下，把书法做为业余爱好，长期坚持学下去，将来必有大成。

青年人学习书法的较少，因为他们课业较重，或者是工作压力大，没时间学。但是，青年人只要热爱书法，还是可以挤出时间学书法的。青年人学书法，进步会很快的，只要钻进去。

热爱是最好的老师。启功先生说，学书法不分年龄大小，只要对书法有兴趣，无论多大的年龄都可以学。如果对书法没兴趣，无论哪个年龄段都是学不进去的。我认为启功先生说的话有一定的道理。

以上为个人观点，一家之言，仅供参考。如果各位网友对此有不同看法，欢迎留言和评论！

书法的最佳的年龄段，在十八至二十六七岁左右。为何是这个阶段？因为解除了高考的压力，而又无家庭硕事的覉绊。学业上和初高中紧张的学习任务比起来，简直是可以说轻松快乐。而且这个时间，人的智力开始成熟和手脚的灵活性处于最好的时期。对各种技艺的接受能力非常容易理解和掌握。而毛笔书法不是如古人一样的必须掌握。早学晚学，完全是个人的兴趣爱好。

现在学习书法，可以随自己的兴趣，随时开始。首先，你不要把它当成是艺术去追求，是在学习一项多么高尚的技艺。只需把学习书法当做读书学习之余的一项消遣就可以。自娱自乐，情趣幽雅，而有益身心。无意于名利（这个机率比买彩票中大奖还低）。顺其自然，才会真正的全部的乐趣贯注于书法学习中。

至于如何才能进步快，有明师指导，是最好的一条路径。如果没有，则可通过现代发达的信息网络，观看教学视频，与同道爱好者多交流。切忌闭门造车，把自己独自关在房间中埋头苦练。这便和愉悦身心，陶冶情操背道而驰。学习书法，应该是在极其自然的心态中进行。不必去计较名利，只要能把字写好，让自己看了感觉愉快，目的就达到了。

孩子学书法的最佳年龄是什么时候?有句话说得好：书法教育从娃娃抓起，也就是说，学习书法越早越好，早学早受益，迟学迟受益，不学不受益。有学习书法条件家庭的孩子4岁就可要开始学习书法了。

一、学习书法对孩子来说越早越好。从国人成功的事例来看，最早学习书法是当代著名女书法家孙晓云，她3岁时就开始练习书法了，她出生在南京的一个书法世家，她爷爷是一位很出名的书法家，孙晓云从小就受到家庭环境的影响，掌握了一些练习书法的技巧，潜移默化，如今孙晓云是中国书法协会副主席，可见3 岁开始学习书法是可以的。

无独有偶，经常看到河南南阳有一个3岁多的小孩在地上写书法，看了他哪流利潇洒的书法，许多成年人都会无地自容，怎么一个3岁的小孩子就能写出这么好的书法呢？当然我这里列举的例子，可能都是有书法天赋的人，但可以得出这样的结论，对于有的孩子从3岁就可以开始练习书法了。

二、孩子从4岁开始书法是最佳时机。庞中华说：“硬笔书法是童子功，孩子应当先练硬笔，再练其他”。这是硬笔名家经验之谈，也是实践的经验，4 岁的孩子可以从硬笔书法练起，这样可以为练习书法打好一定的基础。

1、为什么学习书法要从4岁就开始呢？这是因为现在的孩子兴趣培养教育都提前了，大多家长是望子成龙，不少家长将3岁的孩子就送到兴趣班学习了，作为孩子最当先学还是写好字，“字如人面”，写好字很重要，写字是每个人一辈子都要做的事情，一个人将字写好了，就会更自信些，这是因为“脸面”好了。现实生活中，凡是写得好学生作文分都要得的高一些，人人都喜欢一手漂亮的字，漂亮的字就是一个人“脸面”。由此，写字要从小抓起，4岁的孩子就可以学习练字了。

2、孩子越小学习书法越简单、不会走弯路。众人所知，许多成年学习有这样的苦恼，就是在学习书法要改掉以前写字形成的一些不良习惯，由于过去没有按规范的要求练习写字，使自己养成了不良之的写字“顽疾”，要改也十分难。要是幼儿学习书法就没有这个弯路了，可以直接从规范中学习书法，这样就快一些、好一些，为什么说学习书法要从娃娃抓起，就是这个道理。孩子学习书法越早就越没有弯路可走，走是都是直路，是顺当路，这就是学习要早的好处。

3、孩子学习书法要早也就是从实用性开始。学习书法有两个作用，一是书法的实用性；二是书法的艺术性。小孩子学习书法主要是从实用性入手，孩子到了6岁多就要上学，上学期间小学生就要做作业，就要写作文，天天都要与硬笔字打交道，因此，儿童期间写好硬笔十分重要，这对孩子搞好学习是很重要的，早点学习书法，也是使孩子早受益了，难道这不是一件好事吗。

三、为什么说孩子4岁开始学习书法是最佳时间呢？

一是现代的孩子聪明智慧有这个能力学好书法，这是关键，也是现实。事实上，许多家庭有书法功底的家长都在这么实践，而且效果还很好。也许有人会说，孩子4岁开始练习书法是不是太早了，孩子的握笔和姿势都难把握，这不是影响孩子学习书法的原因，4岁开始可以引导孩子有学习书法的意识，为孩子学习写字打下良好的基础了，这对孩子是最好的事情。

二是4岁到6岁这个期间，孩子没有上学，有空闲时间学习书法。这期间让孩子学习书法是一种轻松教育，快乐教育，使孩子更能有一个好心情学习，这对孩子学习书法更会有效些，如果孩子到了上小学期间再学书法，孩子学习的压力就大了。一是小学期间有了学习任务，学习书法只能见缝插针，如此，使孩子既累也有压力；二是孩子到了小学期间才学写字，而现实中有许多孩子6岁前就很会写字了，孩子觉得自己落后了，学习书法的压力太大了，有时压力不是动力，而上自卑和不自信，这样对孩子学习书法是不利的，因此，孩子学习书法当是越要早越好，不宜迟，迟了受益就迟了。

结束语：一个人将字好很不易，正是不易，就要从早抓起，越早学习书法越顺畅，没有弯路可走，是直路、是顺畅路。学晚了有弯路，没直路，学习起来就难些。抓住孩子4岁至6岁这两年功夫让孩子将字练出一点基础，这才是抓住了孩子的起跑线。有志向的家长不防试一试！

以下观点仅代表个人看法。

指的应该是学习最高效或者最有益的时间段。儿童的个体发展差异性很大，某些悟性好学习能力强的，可能7岁左右便能掌握一些书写技巧。有些发展相对较慢的话，等五六年级也未必能参透。所以年龄并不是决定因素，而是发展水平。以下结合发展水平，跟大家交流下看法。

就大部分学生的发展水平来说，一二年级学生学毛笔字还是比较难。这时候应该多用陶冶法，让其对书法有一定的认识，和培养一定的审美。兼着练字硬笔字书写技巧，后面再学书法，便可得心应手。虽是启蒙陶冶阶段，但是至关重要，直接影响了后续的书法入门。

三四年级有硬笔基础，对毛笔书法有兴趣的，不失为学习的好时机。但初入门即可，孩子的认知尚浅，不能理解过多的书法含义。

书法是一项慢艺术，三四年级两年用来把基础的楷书笔画掌握到牢固，简单的结构写得当，尽量将学习简单化。

比如开始接触书法作品的简单形式，让孩子两年来简单重复的学习后，能够有所得。通过简单的作品临写，树立孩子自信心，增强书法陶冶，也能检验之前的学习成果。

不得不说，现在人的发展水平比以前的人们快，很多知识开始下放，书写技能也是，这也是得益于家长和社会对于教育的重视。

初中开始练字行书，开始去认识除了欧颜柳赵以外的世界，有深厚兴趣的孩子便能遨游于其中。

谢邀，以上个人观点。

最低年龄满八岁。从八岁到八十岁都是适合练习书法。

这是因为八岁前孩子受发育的限制，手部肌肉尚不能满足学习书法控笔的要求。现在一年级大部分小学生作业上的字都是歪歪扭扭的，并非孩子们不好好写，而是孩子们手部肌肉达不到写好字的要求。现在一般书法教育都是从楷体入手，可是楷体的书写对个体手部要求极高，没有生理机能的基础是写不好楷体。所以，建议孩子进行专业书法训练可以从八岁开始，最好先从“行书“入手。

事实上，任何一种技能的训练都遵循一万小时定律，即坚持练习某种技能，累加一万小时左右即可达到合格的水平。书法练习也不例外，需要孩子长期坚持和努力才能达到合格的地步。每天坚持4个小时，大约需要7到10年。由此可见，并不是所有的孩子都适合专业书法训练，如果没有天赋和意志力，仅当兴趣尝试一下即可。

首先回答题主:年轻时候。

其次我要跳出题主的问题，告诉您:影响学书的因素，不仅仅是年纪。

我的观点:书法需要“童子功”，也需要一段相对集中的时间去接纳专业书法知识。其他年纪不是不可以，但是所花费的精力和时间会更多，效果也不如年轻时候。

首先举个例子:植物盆景的造型，要在枝条尚未定型的“青枝”阶段进行，首先是枝条柔软方便弯折，不易折断，其次是可以依据生长情况随时调整。我们在年轻时候各方面都还没有定型，这是最好的时机。

培养一个好习惯，比纠正一个坏习惯容易得多得多得多。

有的人要杠我:大树也有原本笔直，后来才歪七扭八的啊!那我想问他:这些大树经历了什么才会由笔直变得歪七扭八?难道不是由于雷劈、暴风、骤雨、霜雪、虫蛀等等，或人的砍伐，这些伤筋动骨的“大动作”造成的?这难道是容易做到的吗？

所以我的第一个理由就是:青少年时期，由于孩子较为纯粹，主观意识较弱，便于跟从老师学习知识，纠正自己不当的书写习惯。

笔者曾经遇到许多年长的所谓“退休干部”，或中年事业有成的“书法爱好者”，他们练字，普遍的现象就是“知错不改”——明明知道自己的字问题出在哪里，就是主观的“改不掉了”、“有待提高、继续练吧”、“还是这样写比较舒服”等等等等，呆在自己的舒适区出不来，旁人就算再明白，碍于情面，也没法硬逼着他们去改。虽然谁也不会真正服气谁，场面上却是互捧胡吹“你厉害啊，功力深厚”什么的。多数中老年人的世界，似乎情面大过天，也由于“天下我最大”，难以有什么大进。

说到青少年，下图是笔者在网上看到的比较夸张的纠正“坐姿握笔”的设施了。但是也能看出学校对孩子身体发育的重视和想要纠正孩子错误书写习惯的苦心。若是孩子们小时候不纠正错误的书写习惯，就会出现以下问题:

低头:近视、散光

弯腰、侧身、趴桌:高低肩、脊柱侧弯、影响身高、注意力不集中，被老师归到“差生”影响前途

握笔:手指畸形、书写缓慢、累的害怕写字

而这些，如果小学不纠正好，等孩子读到初中高中，哪还有什么闲工夫去纠正?有的人一错就是一辈子。

当然，还是有很多例外的情况，笔者学写字，初中才开始，但是那时候的我喜欢书法，可以主动抽时间（请注意，是我主动抽时间）来练字，后来又得良师缘，下定决心坚持，终于入门窥见书法一二。

当然，如今十余年过去了，笔者的字有了较大提升，但我还是很后悔为什么没能有觉悟早点练字，可是，世界上没有如果。

第二个理由:学习书法，需要一段相对集中的时间去练习，所以为什么艺术高考有“集训”，许多书法协会的名家会办集训班。

他们除了要名利双收之外，也是因为知道这种练法效率比较高，不然哪有人前赴后继的傻乎乎给钱你来上课？

而人们精力较为集中、时间较为宽裕的，还是青少年时期。青少年时期唯一吃亏的，就是他们还没有自主经济能力，影响了学习硬件条件。

当然了，有的人一直很闲，那您随意选择时间，但是请注意，；有人提到“退休”和“事业有成”之后也很闲——请您回忆一下，笔者上文刚刚提到，这些群体主观意识较强，已经很难抱着“空杯心态”去装东西了，而是不断地在“货比货”罢了。但是这些年龄段学有所成的还是大有人在的，而青少年一直练不好字的 ，也随处可见。

所以题主有没有注意到:我已经引进了除年纪外的影响书法学习的其他因素?

接下来点到为止，说一说学习书法较为重要的影响因素。

有一句话是这样说的“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。”我也改改“学书法的关键，没有哪一个是最不重要的。”

所谓“学书在法，其妙在人”。

两个最大的关键:就是要学的“法”，教的“人”和学的“人”。

学书法首先定目标，要学到什么程度，其次定计划，如何学，有先有后，要安排时间，一定要“深入贯彻落实”自己的目标和计划，适当调整，实实在在去练。

学坐姿握笔，学笔法，学字法，学章法。学做人，保持好求学心态，积累文化素养。

择良师、明师——真正明白的老师，而不是“名”师——徒有虚名的人。

自己要放空心态，主动求学，主动进步，既要接受老师的指导，也有有自己的想法并与老师求证自己的想法是不是正确，也就是时时修正自己的路，避免误入歧途。

如果做到虚怀若谷，不耻下问，我们其实也和孔圣人一样，活到老，学到老。世间无非是一个环，环环相扣，因果循环。

儒家经典著作之一《大学》有言:“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得.”出自.含义是:“知道应该达到的境界才能够使自己志向坚定;志向坚定才能够镇静不躁;镇静不躁才能够心安理得;心安理得才能够思虑周详;思虑周详才能够有所收获。”

下图含义甚深，希望您可以悟到一二。