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写字，首要的一点就是要有一个好的执笔方法。执笔是写好字的一个重要条件。如果没有养成一个好的执笔习惯，对写字的质量、身体的协调、手的疲劳程度、眼睛的保健等多方面的影响都是很大的。硬笔和毛笔执笔方法虽然不同，但执笔的要求都应该是科学合理的。从古到今对执笔都有很多许论述。古代人讲的执笔无定法，也是在一定的环境下给出说法，说的不够科学正确。不论是硬笔还是毛笔，执笔也是有一定规律可循的。也是有科学正确的方法的。

毛笔的执笔方法由于书写的工具和坐姿的不同，在历史上是有所改变的。硬笔的执笔方法通过大量的书写实践到现在也基本的固定了下来。现在孩子上学开始写字时，都会有很科学的执笔训练。老师在教小学生写硬笔字时，一定要传授学习硬笔字的正确运用执笔方法，并注意纠正不正确的执笔方法。硬笔的执笔，对于少儿在学习书法的过程中，老师都会讲的很清楚的。但是小孩子的个体不同，理解能力也不相同，习惯更是差异很大。所以，开始训练学习写字时不但要讲明白执笔的正确方法，还要认真观察每一个小学生执笔过程中用笔的姿态。这里还要特别提一下，家长在监督孩子一年级上半学期写字握笔的方法，并不断纠正孩子正确的写字姿态和握笔方法，这个过程是要反复的而且要经过一段时间的。同时，这也要从多方面进行对其不正确的写字姿态进行揪正。如坐姿、头的位置、手执笔的角度、握笔的力度、手和小臂在桌子上的方向等等。老师和家长应该特别重视刚上学的小学生开始写字的这段写字关键期。因为这对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

在具体的硬笔执笔方法上，现在较为科学正确的硬笔执笔法是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°角。执笔要稳。但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔。

除关注孩子执笔的同时，在孩子写字时，老师和家长要特别注意孩子在写字时的以下四个方面的问题：一是头要端正，颈要自然弯曲稍向下低，肩和手臂都要放松。头面微微向前倾，眼睛能够直视到桌上的书本或字帖，心平气和，宁心静气。二是身要中直。上半身坐在椅子上，要中正垂直，挺拔安稳，双肩平行，胸部与桌子要有一拳左右的距离。三是双臂自然环状曲伸放在桌面。两臂放在桌上时，要对称放松，右手正确执笔，左手轻按纸本，均衡对称。四是双腿平行放松，双足平踏地面。就是双脚放稳，脚可略分开，使力量集中在腰部。

我的看法是，硬笔的执笔方法，没有特别的要求。你在小学、中学，写作业、记笔记、考试时，怎样执笔的，就还怎么执笔，也不必参照毛笔的执笔方法。自己习惯就行。

你说的对，结果好，就是用嘴含着毛笔写，仍然能为人称道。张文佑先生，就是这样一位身残志坚的书法家。

上图为张文佑先生用嘴巴含着毛笔书写的蝇头小楷。一点不夸张的讲，在中书协里面，用手写的人，能数出二十人有此功夫的人来，中书协就不会被人诟病。张文佑先生自幼失去双臂。以嘴代手，以超强的毅力，刻苦学习书法。楷行草诸体皆善。小楷尤精。他的“执笔”异于常人，而他的结果，却得到公认。执笔方法重要还是书写结果重要，在张文佑先生这里我们得到了答案。

对于双手健全的人来讲，执笔要不要方法？肯定要。

执笔的方式很多，各人的习惯和字体，大小，决定了执笔所采用的方式。执笔无定法，说的是没有固定的一种方法，并不是不要法。舒适的执笔，能让你的字写的更好，书写的时间更长。我们采用一种不习惯的执笔方式，完全就可能达不到理想的效果。
（图为张文佑先生临王羲之孔侍中帖）

再有，奔放的草书和很大的字，如果采用枕腕，换谁都不能写好。枕腕在桌面，运笔的距离有限，只适合写小楷。悬起肘来写，运笔的距离扩大了，字势便能顺畅无阻的贯穿。假如，用枕腕写出字势雄强的大字，气贯长虹的草书，也没有人可以对你的执笔产生疑异。
（图为张文佑先生行草书）

正确的执笔姿势和良好的书写习惯很重要，不是无所谓的，也不是没区别的。只看结果不看过程不看习惯的说法是不正确的！

谢邀。我个人认为毛笔执笔还是高管执笔为好。这样，活动范围大，视域开阔。但是钢笔比较特殊，笔尖与纸有一个固定的接触面，如果用笔尖侧面写，墨水就很难落到纸上。所以在执笔时笔身位置比较固定。一般用拇指、食指、中指三指执笔法。有人还用上无名指，但是运笔不灵活。执笔不宜过高。过高倾斜不灵活。

讲这话的人不是太监就是女性，钢笔如同小弟弟抬头，毛笔如同小弟弟低头，这两个效果一样吗？毛笔能生出孩子吗？