为什么不把毛笔字列入考试中？
问题，为什么不把毛笔列入考试之中？
其实很久之前，毛笔就已经被列入考试之中了，最早的当然是古代的科举考试，科举考试对于书法的要求是很高的。估计卷面分就是从那个时候开始的。
你看古代的书法家一般都是官员，都是公务员。他们在考试之前都在书法上下了很大功夫，也为以后的书法大展奠定了很好的基础。
在当代，书法也早已经在考场出现，首先就是大学书法专业的书法考试。这个考试其实就是高考，艺术高考。现在全国有数百所学校开设书法专业，每年二三月份，就是书法考试的时间。
对于小学生的书法考试，其实就是书法考级，书法考级的过程就是书法提高的过程，很多学校都是按照考级的级别开设课程。
书法能考到九级的，一般都能做到最少两种书法体的创作和五种书体的临摹了。对于小学生书法学习也有激励作用。现在考级很火，很多人反对，但是大部分人都是为了反对而反对。
谁火他就反对谁，反正反对不收费。
毛笔书法的考试并没有普及到每一个人，主要还是因为场地、工具和师资有限，书法的中小学教育还处于初级阶段，还有很长的路要走。
同意的朋友麻烦点个赞，关注一下啦。
其他网友回答：《毛笔字列入考试“大干快上”未必好事，让人忧心“羊毛党”,“考试”真成独门绝技了？》
一、动不动“列入考试”的独门绝技“有人哭，有人笑”；毛笔字真大面积列入大中小学生基础考试科目，想想会不会再来个"文字之乱"！文明社会需要文明决策、明智仁心！文化未来更需文化智慧!
毛笔字是中国“人本文化”的第一国粹，并不是“某些人”剪羊毛工具！图：全民练上毛笔字时，是不是又在给快乐教育“减负"了呢
现代文明社会，人人都要学习，人人都要识字，人人都要文字交流……学些汉字通用书写规范，写手好字是一种幸运；写一手别人看得懂的工整汉字那应该是一种义务。文字书法只不过现代社会生存就业中的360行中的一行而矣，如果人人都“耍起了毛笔字”，余下359行的事又谁做呢？图：练习二年的小学生田楷的小学生的作品
现代考试是一种应用测评、选拔机制，最终都是维持社会的合理发展。毛笔字列为专业考试无可非，但要列为髙考语文范围，是不是每个考生都还带上笔墨纸砚文房四宝进考场呢？
图：书法文化作为一种素质文化，不可能成为大众化的职业技术
人生苦短，人生还要依赖自己工作换取生存资料，人人都学毛笔字，人人都应付毛笔字考试，谁能保证毛笔字都能为他们带来生活收益呢？
社会360行，文字书法只是社会360行中的1 个行业，能在书法行业中取得书法职业机会的最多也就1/360。剩下的359/360的书法学习者，他们花费在书法学习上的精力是不是有点过度了呢？
三、书法学习压力投入，“适渴而止”是仁心，是理性；可以要求人人都学书法，书法教育培训市场各有了业务的扩大，一个兴奋了得，又有了扩大收益的希望，但谁为未来那些359/360的人们的过度负出担保呢?
在传统文化复兴的时代，我们谁都应该鼓励孩子们学习书法，但是我们还必须为他们的未来生存职业思考。选择学习“实用书法”基础技术进行训练（比如馆阁体硬笔技巧），继承了基本文化传统，同时也不影响未来进一步进攻职业书法的希望。
教育管理者顶层设计给孩子们更多自主选择机会，用更多学习精力用来学习未来的职业生存技能基础也许才是今天“职业管理者”的智慧仁心！
寄语：书法是一种文化，不是某些团体个人的个人之念！
其他网友回答：哇哦，看到了好些不同的声音，有的说不行，有的说行，而没有定论。那我就说一个重要原因吧！他们讲的都只是表面现象，透过现象看本质才是王道！
我们国家随着改革开放以来，全社会出现典型的浮躁，追逐利益之心如司马昭之心！正因如此，造就了毛笔的归属！
现在的小学指向是中考，中考指向是高考！换句话说，与最终目标高考无效的，退居二线！自然毛笔当然不会受到重视！
说实话，个人很推崇毛笔，主要是修心，修身，能改变浮躁不安的个人心理！
接到刚才的说，毛笔能不能或会不会进入中考，看什么？当然是看高考，比如说2017-2018的高考考纲改革，加入了很多传统的东西，又比如北京高考语文180分，自然而然这些就会，重视起来！
最后，总的来说，看高考指挥棒吧，其它的原因都是表面现象！
我是肖荣泉，一线高中老师，欢迎同行批评指正！
其他网友回答：记得我上小学三年级开始学习毛笔字，在期末考试的时候我们学习把毛笔字和钢笔字加入和到了语文考试中。从那以后，再也没有把毛笔字加入到任何考试中。
毛笔字是威威中华的国粹，是非物质文化遗产，是我上下五千年孕育出的文化底蕴，毛笔字在我中华发展史上最早出现西周距今大概有二三千年左右！继承这也文化，对飞物质文化遗产继承有特别重要意义。
现在的考试是人才分配的一种方式，根据考试成绩的情况来决定不同基础的学生分配享受不同的教育资源。主要是一些知识方面的学习，是学术方面的培养！
而毛笔字作为非物质文化遗产，去发扬光大的主要是大学时期的学术研究和民间、国家社团，比如现在的中国书法协会等。
中国书法协会继承和发扬中国书法艺术传统，在普及的基础上努力提高书法艺术水平。协调开展理论学术研究，为发展和促进中国书法艺术，对世界文化和世界和平做出了杰出贡。
所以我认为，为什么毛笔字没有加入考试的原因。
其他网友回答：我认为没有必要列入中考，高考，能够进学校与美术课享受同等待遇即可。因为，书法本来就是古人交流，记事的工具，后来随着历史的发展，又赋予了书法很多人文精神与文化内涵，慢慢又成了文人雅士，土豪追捧的艺术藏品。
社会发展到现在，书写工具发生了革命性的变化，毛笔字，早已沦为一种纯粹的文化遗产了，人们喜欢它，是基于数千年的文化的影响和中国人对汉字的热爱。全世界，也只有中国字可以被一支毛笔，演绎得如此丰富多彩。
那么，我们不能因为热爱而过度拔高他的地位价值，他应该与音乐，舞蹈，美术一样，成为人们的艺术专业，只是人生的一个选项，而非必须品。
再说了，如果以考试科目进课堂，教材编写，师资力量以及评分标准等问题，将是教育部门面对的重大难题！
其他网友回答：谢谢邀请，作为一个从学生时代过来人，我来回答一下这个问题。毛笔字的确是中国的古典文化，我们必须要继承。但是继承和全民继承却是两个不同的概念。毛笔字可以普及，但是不能强制。列入到正常考试之中，那自然也是不可能的。
从学生层面来看，学生如今的学习压力负担已经很大。除了日常上课，还有额外的辅导班。并且写毛笔字并不是人人都喜欢去练习的。加上毛笔字练习的难度特别大。去花大量时间学习一门自己所不喜欢的学科，效率会大大的降低。得不偿失。
从家长层面上来说，学习毛笔字也是一笔巨大的开销。如果将其列入考试之中，那么就不得不花大量的财力去让孩子进行毛笔字的训练。加上学生的抵抗心里不愿意去学，那么投入的所有毫无收获。
从教育层面上来看，教育一直在追求相对的公平。如果将毛笔字，列如考试之中。那么这种公平将会被打破。为什么要这么说呢？如果将大家放在同一起跑线上去考毛笔。由于家庭状况以及个人喜好（毕竟毛笔现在还是个冷门。）的因素。极有可能影响到升学！这也是为什么国家近几年来取消了特长加分。
从考试机制来看，现在教习毛笔的教师这一块资源很缺乏。虽然说毛笔是经典文化，但是却没有一套很细致的考核办法。现有的毛笔等级仅限于个别爱好者之间交流切磋所用，不适合中学生使用。如果要列入考核就需要花大量的时间及人力物力财力去研究出一套考试系统。
综上所述，因为个人爱好，而不是普遍爱好。去开设一门考试，是毫无价值的。并且，如今国家已经开始推广书法练习。这是一个很好的举措。这比硬性规定去学习毛笔。更能够让学生接受。
其他网友回答：首先，国家推行素质教育，发展学生的核心素养：夯实文化基础，培养自主发展的能力，养成社会参与的习惯。
其次，毛笔书法作为艺术是独一无二的。但随着社会的发展，科技创新的日新月异，毛笔字的实用性大打折扣，已经是英雄无用武之地了。
第三，现在学生的课目繁多，学习任务繁重，减负势在必行。我们的中考，高考学科也体现了这一趋势。
第四，美术院校开设有书法艺术专业。这为书法艺术的发展提供了条件，也为致力于书法艺术的人士提供了平台。
其他网友回答：
谢谢邀请！作为老师，【师心城】来回答一下！
首先，毛笔字被称为书法艺术，确实是中国文化的特色和瑰宝！必须从娃娃抓起是对的！家长学校和老师都应该积极引导，但是否要列入中考值得商榷！
至于高考，艺术类考试现在就有书法专业。
我们过去当小学生时，也总有书法课，或者叫写字课！这都是三十年前的事了！现在，小学好像对开书法课没有以前重视了！而变成了课外辅导特长课，学生在校外掏钱自主学习！
小学学段，个人认为还是以学生兴趣为主，学生爱学多学点，保持兴趣最好！适当开设书法课是必要的！但列入中考还是要慎重！应该给学生减负！现在国家取消中考特长加分的政策的初衷也是如此！
毛笔字是写字艺术，是书法家为了欣赏和愉悦他人而根据自身修养创造的艺术作品，毛笔字的美感因人而异，不好用一个“标尺”来衡量，我想短期内是很难列入高考科目的。
再者，书法应该是一种‘技术’而非知识。虽然我国讲究书法的著述很多，也有许多的“大家”在研究，可从知识的衔接和发展来看，他对人类认识自然、利用自然和发展自然方面的作用是可以忽略不计的。大学生的选拔，很大程度上选择那些有可能够推动人类发展进步的学科和人才，培养的是可以给社会带来实际产品贡献的人。
毛笔字作为一种汉字艺术，虽然也可以给我们带来精神上的享受，我们也应该大力推广毛笔字教育，可毕竟只是对人的内在修养上，不能带来直接的社会效益。因此，我们要传承国粹，不一定非要和高考分数联系，但可以作为自主招生时的参考。
我们小学时，每周都有“大字”课，也就是毛笔字的学习，学校也请当地的“书法家”到校授课。我认为这是一个可取的方法，是应该提倡和推广的。
我是醉墨轩主李文龙
这个问题要分开来看
一个是中国目前的教育体制说到底还是应试教育，虽然喊着素质教育，教育体制改革，但是真的没什么用，唯成绩论还深入人心，出成绩还是老师的主要任务
所以没有多余的时间给书法和其它兴趣
还有一个原因，科学发展到今天，书法已经变成纯艺术了，不再是文人墨客的专利和象征了，所以没有人愿意在这上面浪费时间，除非是真爱
还有一个最重要的原因就是没办法统一标准，弹性空间太大，艺术仁者见仁 智者见智，怎么评分
你写一幅隶书，我来一幅草书，他整一整楷书，再整一副行书，那个好？怎么比？