谢邀请！对于初学书法的来说，成年人和少年儿童有区别。(一)初学书法主要是练习基本功，从点横竖撇捺基本笔画练起，都是从零开始，不过对成年人来说，在思想认识、性格，见识，学养，接受能力等方面都会比少年儿童强很多，少年儿童还没有定性成熟，多数活泼好动，精神思想有时难以集中、专注，而书法练习却是以静为主。要求静心、清心，集中精力，专注练习，所以二者是不一样，有区别的。

(二)初学练习书法时，对于少年儿童，就以学习书法的基本常识问题和相关古代名家及字画方面的励志故事、典故和趣闻轶事，还有记忆、学习和理解诗词、歌赋、文章为主，旨在培养孩子们的书法兴趣爱好，能够集中起注意力，快速地进入书法系统授课教学之中，也能为后期的深入学习打下一定人文知识储备基础。对于书法基本功的练习较之成年人，在进展速度上相对放缓，慢慢来，而成年人就以书法基本功的直接练习为主了。书法艺术讲究“功亏点划，虽妍亦丑”。除了加强结构、结体的联系外，主要就是点划基本功夫训练，这也是书法艺术区别于手写体的最为关键的一个方面。因此在初学书法时，除了练习掌握字体结构外，要着力加强这方面的练习。

我是江上人感谢您的邀请！初学书法成年和少年儿童一样学习吗？答案是肯定一样的。从这句话我能猜到你的意思，也许你会认为成年人的思想呀能力呀接受新事物上可能会比儿童要高一点。如果从书法角度来看。有时候你还真未必学过儿童。不要认为我是成年人见多识广，吃过盐比你吃过的大米还要多。书法靠的是技法技巧靠的是领悟与悟性。有时候还真不能小看儿童，虽然不是见多识广吃过的米没有你吃过的盐多，但人家对书法技法技巧灵活用运，书法学的很快的。现在的小孩书法写的好也是很多的。书法是高深的技术活。掌握了它感悟了它就能好学了。当然了也没你想象中的那么难。只要你持之以恒坚持不懈。工到自然成就那么简单。最关键就是你能不能每天坚持练一练。我认为这个很重要。三天打鱼两天晒网那怎么能学好呢？我见到最多的就是坚持不下来。对于没有毅力的人来说真的很困难。其实每天花点时间做一件事，想做不好都困难。冰冻三尺非一日之寒。反过来字无百日功。人家书法好，其实人家还不花多少时间了。记住坚持未必会有收获，不坚持一定没有收获。

这是我个人看法希望大家一起来畅谈探讨！

《墨守成规》

初学书法，成年人与儿童选帖方法一样，学习方法不一样。

选帖共同点都是由经典法帖入手。一般由隶楷入手。当然出于兴趣由篆入手也可以。

隶书法帖很多。《礼器碑》《乙瑛碑》《张迁碑》《曹全碑》等都可以。隶书上承篆书，下又发展出章草，楷书。行书，所以学书由隶开始非常好。

楷书可写魏碑，唐楷，或直接从小楷开始。

魏碑生命力鲜活，相对于唐楷更时尚，符合展览口味。《龙门二十品》《张猛龙碑》《郑文公碑》等入手都可以。

唐楷及赵孟頫书，是自学书法人中选择较多的。其中欧阳询较难，赵孟頫，褚遂良书法学后更容易入手行书。在展览上还能见到的也只能算褚遂良风格多些。

在方法上，儿童观察力，注意力，悟性不及成人，可多摹为主，年龄大点的临摹结合。成人可多临，适当结合摹。

初学书法，我建议少年儿童应从楷书入手，成年人应从行书入手为好。

少年儿童应从楷书入手，理由如下：

第一，根据少年儿童的特点，刚开始接触识字的学习时期，学习楷书，可以达到书写的基本要求：书写规范、字体端正、结构严谨、字迹清晰。

第二，楷书是最成熟的字体，法度谨严、笔法完备、流派众多，可选择的范本多，利于少年儿童的选择。

第三，少年儿童学习楷书，便于学用结合，可增加学习书法的兴趣，可以和老师教学相长，易于坚持，为以后的发展打下基础。


对于只想通过学习书法写出工整美观的字体来适应学习、工作需要的成年人来说，可以直接从行书入手。

首先，因为成年人的逻辑思维能力强，善于总结经验，从行书入手更便于总经字体的结构方法，短时间内可以看到进步。

其次，成年人若从行书开始练习，易于上手，多年的快速书写的习惯使学习难度变小。再次，行书的实用性强，学之能用，学而能用，更有利于保持兴趣，利于坚持。

待取得一定的成绩，逐渐改变个人习气，即可开始学习楷书或草书，因为学行可兼通楷、草。

对于想认真学习书法的人来说，不论年龄大小，我认为应从唐楷入手学书。对于初学者应力求结构的工整规矩。因为唐楷法度森严、长短合度、轻重合宜、结构稳健，可以为以后的学习奠定坚实的基础。

以上是我对学习书法的浅见，与大家探讨，相互学习。

喜欢我就关注我，我是剑飞斋主人。

谢友邀答。初学书法，成年人和少年儿童略有区别。但其中有一个最基本的共同点，就是爱好与兴趣，目的与意义，名家与一般的区别。把这个认识了解明白以后，就不难解答。个人认为，儿童学书法重点是对书法基础的传授，成人学书法，重点是对书法功效的认识。学习书法，并非易事。不是一句话或两句理论就能解决问题。应该相信，成人学书法比少年学书法难度大许多，因为成人整天忙于工作，忙于其它事务，真正能平心气和，安静休闲的坐下来学习书法的很少很少。当然这与爱好书法及兴致高昂的人除外。同时，成年人的优点是反映快，吸收力强。但成年人学书法的致命弱点是忘记大，心情浮躁，对学书法感到干沚无味。信心难于坚持和稳定，摇摆不定。本人曾经教过成年书法，刚开初信心百培，到后来几十人当中只有几人坚持了下来。问其曰"书法太难学了"。最重要的一点，成年人如果学书法，是为了提高书写能力当然可以。如果想成行成家，靠书法卖钱维持全部开支，劝早丢掉这个念想吧。

书法是一门艺术，对于一个没有基础的成年人来说，与儿童初学书法基本上没有两样，要学习就等于是从头开始，从零学起，没有捷径可走，除了学习执笔的基础知识，还要学习每一种笔画的运行特点，学习字体间架结构以及谋篇布局的基本原则等，有了基本理论之后，就是持续不断的练习，在练习中去感悟每一个字的写法，直到熟练运用为止。

谢悟空，时间忙呀，问题也回答少了，谢谢朋友们对我的关注、点评，规规矩矩学书法，传递书法正源，默杨在路上...

至所以我对初学书法的问题回答的比较多，最主要的一点：就是自学书法确有一定难度与困惑，想尽可能的引导初学者少走弯路，早有所成。至于什么技法之类，那都是熟练了的一种体会，所以我对身边的学书法朋友们也常说：一定要自己去多多体验笔、墨、纸三者的感觉，多读帖、多习帖，这才是你学习书法的唯一正确开启方式....

初学书法成年人与少年儿童肯定会有所不同。

首先，对书法的认知与理解能力不同。假如你让成年不与少儿同时去临摹一篇书法，肯定成年人表现得更好；其次、学习目的 不同。少儿一般是以增强技能、培养兴趣爱好为主，且多因家长意愿而为，少儿主动性不够。而成年人以兴趣为主，特别中老年人更是以老有所乐，颐养性情为主，所以对学习的兴致与目标都不同，要求也就不同。但有一点是相同的，要想学习好书法，就要有恒心，能坚持，那不可能是一时之功，需要付去大量的时间，去学习，去领悟、去积累....

相同点与不同点当然还有很多，我想题主也并不是想要我去分析这些原因吧。在此我就学习书法过程中，成年人与少年在方式方法上有何着重点简单说几点。

一、少年以培养或是发现他的兴趣为主，这很重要。我不喜欢父母太强压式的教育方式，兴趣是最好的老师，也是学有所承的大前提。

二、在临习上，成年人要尽可能更多的去理解后吸收，而少年更多的是靠临习后去感知。

三、在时间上，区别于少年的不同时期，家长更应合理地协调好，既然想学好书法，那每天都要有时间临帖，并学习一定的书法理论，慢慢积累。而成年人在兴趣或时间充裕时都能更加自主自愿的去学习，会更加主动，我也无需赘言。

四、临习的书帖，少年要选择更能容易理解些的碑帖。可以从楷书学起，而成年人可根据自己的喜好，隶书，篆书，楷书，行书都行，看你目标要求....

关于具体的学习方法等，在我的文章与问题中基本都有，有兴趣可以自己去了解下，应该对你有所帮助。

草就而成，表达欠充分。大家可以留言交流，有空时我都会回答

谢邀！我认为目的是一样的但是过程及方式方法也有不同吧！

首先，目的。都是为了把字写好，都是希望在平常的学习、工作、生活中得到充分应用，当然，学生更偏重于字迹工整利于成绩，青壮年更偏重于实用，专业书家当然不在讨论之列，老年人更偏重于陶冶性情，怡情养性以及锻炼身体。

第二，过程及方式方法。成年人初学书法的难点我觉得不是临帖这一类的问题，而是习惯的改变，习惯的改变如同性格的改变难度较大。少年儿童学习书法的难点一是习惯的建立，以及兴趣的培养。解决这一类的问题必然其方式方法也有不同。成人需要努力的自我强迫的去改正，养成正确的习惯，大量的练习，思考，必要时报专业的培训老师进行指导，学习能力和理解能力都已经健全，所以初学自己学一般不会有太大问题只要路走对。少年儿童，虽说工具的掌控和结构的把握也算比较难，但经过一段时间的练习这些并不是难点，建议少年儿童报专业的培训班，因为书法和别的学习确实有一些区别，孩子的天性大多都是好动，练习的过程一直重复，久而久之会让孩子出现厌学，所以在这其中穿插一些生动有趣的故事以及互动游戏等等非常有必要，先爱上书法，再练习书法，兴趣建立事半功倍。

第三，老调重弹。总体的学习书法的过程还是那句话，读临创相结合，眼脑手共用。

初学书法，成人和少年儿童还是应该有区别的

先从书法练习的动机和目的上来说，成人学习书法应该是以兴趣为驱动力，以找个健康的业余休闲方式，修身养性为目标，当然，也有书法基础超强，潜质较好的成人不排除其成就大器的目标

孩子练字是为孩子培养一个特长，为今后的成长多铺一条坦途

从学习方式上来说，成人为兴趣而学，关键就在于兴趣上，学习选帖择字，以个人喜好为标准，学习也应以自学为主，不要因个人兴趣影响工作生活及家庭开支，并取得家人支持

孩子学习，建议找个书法教学经验丰富的书法老师，在老师的指导下系统学习


我就是四十多岁后业余自学，没经系统学习，目前仅就自已最感兴趣的勤礼碑挤出空来，偶尔练点，未得要领，烦请各位老师批评指导

相似的地方是都学书法，但学习方式与教学方式应略有不同。因理解能力与心理特点不同，教儿童宜用最直观的方法和最浅显易懂的语言，首先要求形似；教成人应适当侧重书法理论的传授，不仅要求形似，神似也不能忽略，比如书法与道的关系，与阴阳的关系，是否符合中国书法美学要求等等。具备扎实的理论，加上一流的技艺会在书法的道路走的更远。