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做过学生的我们肯定深有体会，老师都喜欢成绩好的同学。假如你成绩好，在班级就会游刃有余，老师对你就会无限的包容，假如你成绩不好，那不好意思，不管你怎么做都是错的，老师总能找出点子找你的麻烦，就好像那些学习差的同学是老师的眼中钉，肉中刺。究其原因，还是学习差的学生落班级的整体成绩，影响班级的排名，使得老师没面子，甚至影响老师的奖金。因此在学校里面，差生跟学习好的学生通常会被区别对待。

差生跟学习好的学生被对待的方式也是多种多样，我曾记得在我上学的时候，每次成绩出来，班主任排座位，总是先让大家都出去，然后根据成绩从头到尾念，成绩排在前的学生先挑选自己的座位，成绩差的总是在那最后几排。每次有问题问老师的时候，成绩好的老师都格外照顾，讲个题都是倍感关怀，细声细气，而对待差生则是阴阳顿挫，眼露凶光，感觉分分钟就要被撕碎一般。甚至有的老师，宁可花所有的精力在学习好的学生上面，而对差充耳不闻，不管不顾，导致优生更优，差生更差，出现严重的两极分化。

其实，木桶效应告诉我们，决定一个木桶盛水多少的往往决定在短板上，只有短板足够长，盛水才能足够多，也就是说，决定一个班成绩的好坏，决定一个老师能力与否，不在那几个学习好的学生，而在那些学习差的学生。因此，区别对待学习好与坏的学生，本就是不可取的。

可能有的老师会说，学习差的学生本来就笨，怎么教也学不会；学习差的学生比较调皮，不好管教等等，但是，我们可以看到国内外多少被老师看扁的学生，最后成为了学者，大家，科学家，商界精英，政界领袖。没有天生的差生，上天为一个人关上一扇窗的同时，肯定为其推开了一扇门。每个人的认知能力也是不同的，有的才能发育的迟缓也是有可能的，有的学生认知能力也可能较别的学生慢。教育是平等的，每个人享有的机会也应该是平等的，不应该被区别对待。作为一个教育工作者，应该本着教育平等的原则，为人师表，一视同仁，才能桃李满天下。现在的老师，能被学生终身铭记的已经不多了，难道就不该反思吗？

有的差生如果性格比较内向，再加上老师的区别对待，本来就成绩不好，最后可能会愈发的差，甚至会放弃学习，影响人生价值观的建立，最后自暴自弃，最终走向不一样的人生。到头来会对老师怀恨在心，价值观扭曲。也许这些差生中，有的有上进的念头，只是一直没有机会展现就被扼杀在萌芽之中，从而毁了一个学生的一生。

此外，没有永远的差生，我们经常可以看到，在中考高考中考上名校，考出高分的，往往不是那些学习好的学生，而是成绩中等，甚至学习成绩差的黑马，他们背负着老师的歧视和同学们的嘲笑，最后走向成功，最终也划清了与老师的界限老死不相往来，导致老师的口碑越来越差。

因此，作为教师要提高师德，对学生一视同仁，因为下一届主席就可能在你的学生里面，而作为所谓的差生不能对自己自暴自弃，当别人对自己有所看法的时候，你们虽然不能管住别人的闲言碎语，但是你们可以用自己的实际行动予以还击，用自己的行动向别人证明自己是最棒的。

最后再强调一下，请不要将差生区别对待！他们也需要被爱和关怀！

在无法改变别人的情况，

你只能改变自己，让自己更优秀，成为区别对待中那个被优待的人；

或者换个环境，换到一个你认为很公平的班级里去。

楼主这个题目问得不是很清晰，是优待还是差待呢？假设楼主问的是，被老师孤立、差异化对待，那这个问题真的很沉重。

孩子在读书阶段，大部分时间都是在学校，他的学习、人际交往、情感也都是和学校关联性最大。如果孩子在学校被孤立、区别对待，首先孩子在感情上是会非常受挫的，性格内向的孩子可能会自闭、孤僻，不利于他的身心健康。调皮的孩子可能会破罐子破摔，由于对老师和学校的抗拒，从而抵触学习，导致学习成绩下降。

作为老师，一定要秉持职业道德，即便再不喜欢的学生，也不能区别对待，至少不能表现出来。

作为家长，一定要和老师保持良好的、常态化的沟通，如果发现孩子有异常，要帮助孩子一起去化解问题。

作为学生，如果感受到了区别对待，可以反省自己的问题并积极改正，通过和老师交流沟通去化解矛盾，还可以向家长求助。最后，千万不能因为某个老师的错误行为，自闭或破罐子破摔。要学会正确地认识自己，老师不过是生命中的一位过客，调整好自己的心态。

做老师的应该平等对待学生，差别对待易使学生产生自卑心理，甚至影响学生的一声生。

凡是有人群的地方，都有区别对待。看似相同的一群人，因为被区别对待而分离和异化。

就拿一个家庭来说，如果你不是独生子女，你就会感觉到被爸爸妈妈区别对待，姊妹越多，区别对待越显著，这种区别对待甚至一生也不会改变，因为区别对待，导致财产和情感分配不均，由此诱发家庭矛盾。这就是老百姓常说的父母偏心。手心手背都是肉，父母为何要偏心孩子呢？？

由此，学生在学校被老师区别对待就显得非常正常了。其实老师和父母一样，都希望孩子们好，既然父母都可以区别对待自己的孩子，老师为什么不可以区别对待自己的学生呢？且其中的原因都是一样的。

父母想要二胎，需要征求一胎的意见，一胎大多反对。怕被区别对待。

如果在家里被区别对待，可以成为孩子与老师相处的经验。

如果是独生子女，在家被视为宝贝，没有被区别对待过，那她（他）入学后一定会经历坎坷、挫折，并重新适应被区别对待。

如有不妥，敬请批评。