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那时的老师为人师表，品德髙尚，教书育人，传道授业，答疑解惑，敬敬业业，踏踏实实，对学生毫无保留，在课堂上讲一堂课，在家里要花几堂课的时间來备课。而现在的某些老师课堂上跑题，东扯西拉混时间只有在课堂外一一扯起补习班的大旗，要你额外交钱，再给你讲一点应该是在课堂上讲的东西。

不知道是什么时候起干这么一档缺德的事？……

七八十年代，有没有补课的？作为亲历者告诉大家：1、总体说来几乎没有补课的。可以说，那个年代，国人除少数人之外，都吃不饱饭，勉强活着，没有补课这一说。2、少数找老师补课的基本上都是官员。那时候，根本没有补课收费一说，社会没有这种风气，家长顶多请补课老师吃顿饭，如果补课效果好，绝大多数给官员补课的老师得到了提拔当官了。这也是七八十年代教师重要仕途之一。

那时，也有的，只是个别。

现在的补课与那时完全不同。现在叫“有偿补课”，辅导班很多，有些在职教师课余去辅导，有的在假期单独或与人合伙办班，以两人居多，更不用说现在的“一对一”了。钱！钱使之！说了这么多，还没入正题，叫回答从前的补课情况，为啥说现在的？没有比较，你咋鉴别？

七八十年代，社会风清气正，人们虽然穷，但不“贪钱”。七六，七七两年，我当民办，也给学生补课，免费的，自以为应该的。八O年，我师范毕业后到外村上班，也给学生补课，免费的，以为是本分。

时代变了，社会变了，环境变了，人们物质了…钱，成了衡量人xx的标尺，人心不古了。唉！

没有追逐金钱欲望。

草民1981年高中毕业，1983年到1989年做过民办教师，那个时候的“工资”不高，但那时是没有追逐金钱欲望，只盼早点转为“公办”教师，让自己工资等待遇好点。那时老师除了按照课程表上课，还要带学生参加适量劳动。每个学期，要对学习不稳定或思想行为有变化的学生进行家访，与家长、学生沟通，学生过急轻生的事没有发生过。

目前，教师工资也不低，为什么喜欢上课不讲重点知识，课后开补习班教重点知识？还不是为了金钱。家长和学生都苦和累，这种情况不能全怪老师，只能怪追逐金钱成为社会普遍现象。各行各业都有越线去“赚钱”的人，教师开补习班赚的钱，与明星比较不如鸡碎。要让全国的公职人员安心工作，各行各业人员福利待遇相对均衡是必须的。

感谢邀请。

七八十年代老师收入也不高为什么那时没有老师补课呢？

这是因为，一是上世纪七十年代恢复高考招生制度前，升学实行的是推荐选拔制度，没有中、高考等升学考试，自然不需要补课。二是恢复高考前，那时中小学教师十分负责，如有个别学生对所学知识模棱两可，教师会自愿地免费为其提供服务。三是1977年恢复高考后，考试制度全面推行，上世纪八十、九十年代补课现象应运而生，有偿补课越演越烈，各种校外培训机构多如牛毛。四是进入新世纪后，国家出台了一系列“减负”政策，但收效甚微，学生的课业负担越来越重。五是近年来，国家实施“双减”政策，各项措施正在落实之中。

因此，上世纪七八十年代老师收入不高，但师德高尚，受时代的限制，不需迎合应试教育而补课。偶有对差生补课虽收入不高也一律免费，不存在有偿补课的现象。

图片来自网络，侵删。

这个问题两方面说，1、教师方面：八十年代初，教师的主体是文革前毕业的大学生和部分老三届初高中毕业生，受文革运动的影响，他们都非常敬业，业务时间都用来备课和评判学生作业，上班时间的课间时间，几乎都用来解答学生的疑难问题，是班主任的，每学期都有规定的家访次数，教师只有跟课本配套的教师用《教学参考材料》，没有学生用的教学辅导材料，教师都是自己刻蜡版给学生印一些补充练习题，恢复高考后的前几届师范毕业生，受老教师的影响，同样的敬业，绝对没有有偿补课的想法。2、家长方面：八十年代初，家庭相对都不富裕，家长既没有请老师给自己孩子辅导的想法，经济上也没有那个条件，他们是真心把孩子交给老师管，大多都会对老师说，“管严点，不听话就揍他”，家长与老师的关系也比较和谐。

教师补课收费，是国家由计划经济转为市场经济以后出现的现象，与教师收入高不高没关系。它是市场经济的产物，是由社会需求引发的。因为政策允许让一部分人一部分地区和一部分单位先富起来，从而有相应社会地位人的收入比普通农民和下岗职工之间，出现了明显的贫富差别，而要获得较好的社会地位就必须上大学有高学历，而要获得上大学高学历，小学初中和高中的学生就必定加剧竞争，这种竞争造就了校外培训和教师补课的越演越烈。好在国家现在已开始治理这种乱像。随着贫富悬殊的逐步消失和共同富裕的实现，相信校外培训和教师收费补课的现象，终将会走向消失。

谢谢邀请。

有，只是那时候的老师补课不收费。

本人是七十年代当学生，八十年代当老师，对这个问题有发言权。

七八十年代我都见过老师给学生补课，但是不收补课费。原因有二：

一、老师敬业而贫困但不向钱看。公办教师每月几十块钱工资，民办教师每月几块钱工资，都要养一家人，日子过得很苦但很开心，因为教师除了教好书，没有更多精神和经济压力。公办教师住学校分配的住房（宿舍），民办教师住家里（学校有一小间＂宿舍＂兼办公室，不存在要买房子。七十年代末期我上大学的时候我的一些高中同学就当了民办教师，我假期回家亲眼见过他们给学生补课，哪里会收一分钱。思想上就是巴不得自己的学生赶快考上学校，离开农村改变家庭现状，有个别的家长到孩子考上中考、中师甚至大学后，最多请老师吃一顿饭（一般都是家常便饭，那时也不可能进馆子，因为乡镇上根本就没有餐馆，城市很少有饭店）。这种情况上了年纪的人应该有体会。

二是大家都穷。老师困难，工人也困难，市民、农民更困难，哪来的钱给孩子交补课费。

说一个我的亲身经历。1982年我在滇南某市的一个公社中学教书，邻近的另一个公社也有一所中学，和我所在的学校相距3公里，彼时这所中学缺一个高中数学老师，该校校长找到我所在学校，请我给他们代一个高二年级一个班的数学课，经两个学校的领导协商，最后我所在学校校长＂命令＂我去完成这一支援老大哥学校的任务，条件是每节课给我7角钱的补助。结果我每次来回步行6公里去上两节课，共收入1．4元，两个学期结束我自己磨破了两双鞋子。通过这个例子我想说，一个单位开出的课时费是0．7元/节，要是有老师课后补课，你能收多少钱？

真正有老师开始校外培训收费是九十年代，那些年中考和高考压力越来越大，师生和家长都有压力，有＂一部分人先富起来＂了，这些人群中有很多是六七十年代应该上学而没有机会上好学的人，名曰：把读书的希望寄托在下一代身上。开始请人给他们的孩子补课并付给费用，慢慢地，有些老师发现这是一条生财之道，开始招人补课，有些甚至规定听一节课多少钱，就这样，持续了二十多年。

七十年代末时，粉碎了四人帮，经拨乱反正，社会从动乱才得到安定。此前，教育不是很正常，动辄停课搞批斗，只专不红的臭老九要挨批打倒，出身成份好，不论文化高低，可推荐保送到大学中专，因此，通过整顿才走上正轨，仍然没有老师帮人补课，一，此前没有惯例，即有此意识，制度不允许。二，人们还没有补课的意识。所以，那时，没有校补课的现象。

因为那个时代的老师才是真正的老师，谁学习不好，下学后会被留下来，老师再给讲你不会的，还有家访，哪个时代的老师是倾囊相授，没有私心。