一些对孩子不负责任的家长，看见别人的孩子在补习，自己孩子没补，怕自己孩子落后，就各种反对培训机构，以为培训机构关了，别的孩子就跟他家孩子一样了。我家孩子目前还在上小学，成绩尚可，孩子自己要求学奥数和大语文。如果培训机构关闭了，后期看孩子的需求，估计会报网课，一对一到了初中再说。

孩子才是关键，无论补课还是不补课，孩子必须作为主体能动性调动起来，愿意学习主动求知，这才是教育的本质，教育是把孩子教成会学习的孩子，将来在社会中贡献自己的力量。

小学阶段的话做完老师布置的作业就行，课余时间读读书，学点特长。初中阶段如果哪一科不好可适当报一些网课，到了高中主要靠学生自己刷题，多和同学交流，合理安排好时间，针对性地适当报一些辅导课。

感谢邀请。

我家有四年级的学生，我不会送孩子去课外补习班，我想国家双减政策出台以后，随之而来的应该是一系列改革，光靠死记硬背刷题的教育时代应该早点过去。

学习不应该是被逼的，应该是人的发展需要，现在变成了教育到处是竞争，好学校，好学区，好高中，好大学，让家长变得无所适从，被重重的压力困扰，这种压力层层传递，我们的孩子，从小就睡不好，没有玩的时间，我总是觉得，对于孩子来讲，玩也是学习，法布尔小时候，如果没有那样快乐的田野玩耍时间，他能观察到那些小昆虫小动物吗？他能写出《昆虫记》吗？

孩子失去了玩耍时间，失去了参与实践的机会，只是一味地刷题，最终我们培养出来的只是刷题机器，有一位大学教授痛心疾首地说，这就是为什么我们国家基础学科培养的人才太少的原因。

如果孩子不上辅导班，我会这样去训练孩子，用每日任务法去训练孩子的自律：

每日加强自学，如预习，复习，整理错题集，背诵，每日练字，多阅读，这是每天都会标注在任务本上，并且是要孩子自己写任务，自己完成，完成一项勾一项，从这个暑假实践来看，孩子完成得很好。

这包括整理自己的物品，整理自己的房间，为身边的人服务，从培养这些做事的过程中，培养孩子的动手能力，我的孩子喜欢看科学小实验，也喜欢学着做，我会当观众，孩子得到满满的成就感。

每天我都会让孩子早睡早起，然后每天都坚持锻炼身体，身体是革命的本钱，而且是最重要的本钱，我不会让他做任何损坏身体的事情。

负担得起还是给孩子请家教吧！当然，前提是孩子愿意学，否则，起到的效果并不大。上网课，家长也不可能时时盯着，对于自觉性差的孩子，也学不进去。

只要孩子是有学习态度的，必须请家教！

只要我能支付的起，必须请家教！

不想给孩子补课的 一定是孩子太差了或者经济能力太差了！

我相信有钱的家长不会让自己孩子跟穷孩子一起平庸！

网课就别提了，提成绩有限！要么找家教，要么还找补课班，上有政策，下有对策，怎么对孩子有利就怎么来，不会随风倒，最后苦的是自己的孩子！

如果说，没有靠山，没有资本，只有通过升学这一种路径，我想即使禁掉了课外补习班，还是会有很多家长愿意给孩子请家教补课的。

寒门想出贵子，在当今社会，最好的捷径就是读书，上好大学。如果不从社会这个大气候，从根本上解决后续社会分工不同的，导致社会资本分配不均的话，单纯禁掉补习班，还是很难解决鲤鱼跳龙门这种情况。从古到今，从考取状元，到现在清华北大生，无一都离不开学习。

而学习好的孩子，除了本身非常学霸外，家长努力资本付出也是离不开的。

即使禁了课外补习班，是不是又滋生更多的家教，一对一辅导呢[来看我]

我认为：

1补习班禁掉的可能性不大，教育部的出发点是“加大对校外补习班的监管力度、对无证乱收费教育机构给予严惩，不得占用孩子们的寒暑假等进行补课或学习下学期新课等，主要目的是为了给孩子和家长减负”。但也不能一刀切，落实到每个城市政策又不一样，别的城市我不清楚，青岛的课外补习班仍然在授课中！

2大多数的校外培训机构还是很正规的，如果孩子有需求，我肯定会给孩子报班——网课虽然价格不高，但对于孩子来说学习效率低，我更倾向于线下实体课，寒暑假假期时间长，不能让孩子只局限于预习和写作业吧。

3学习关键还是在于孩子，有些孩子很少上补习班但成绩却很优秀，说明会学、在校学习效率高，这就不用上校外补习班了。一个班学习好的同学就那么几个，对于大多数孩子来说课下确实需要补习，家长平时忙于工作顾不上孩子，若再不上补习班那来成绩啊？再说现在学校教育环境跟以前确实不一样了！

4补习班的存在是有它存在的道理的，我们要以正确健康的心态去对待它。孩子需要就花钱去学，不需要也不能说补习班是毒瘤必须要禁掉对吧？你不学你不能不让别的孩子也不学吧。补习班就是件商品，跟吃住行游购娱有什么区别，咱从不盲目跟风，更不要武断它的对与错，大家说呢？

只要家庭条件好，孩子也愿意学习，当然要请家教，因为我们农村，一个家庭无当官的，无吃国家饭的。唯一出路只有读书。笨鸟先飞后落脚啊！