儿子今年高考，虽然过一本八十多分，但是后悔啊！后悔小学没有让他好好上学，一味的认为素质教育高过应试教育。

小学我儿子弹钢琴，游泳，乒乓球，舞蹈。三年级钢琴十级。不想去上学就在家练琴或者旅游，奥数学了两个月不喜欢就不去了，当时感觉挺好啊，每次考试都是九十多分。

初中问题出来了，没有学习习惯，不会预习复习，自律性太差，成绩大不如小学，这都是基础有问题，好在顺利进入高中。

高中阶段，三年蝉联全班倒数，一问人家中考完就进入预科班开始高中课业，我儿子玩的不亦乐乎，孩子有次和我说，妈妈你小学要是让我好好上学学奥数，我不会现在是这个成绩，听完心里难受啊。

疫情期间，学校停课，李老师给他讲数学，告诉我这孩子明明是个学霸的料硬让你培养成一个艺术男。物理老师给李老师说，这孩子如果高一给我教，是个清北料，疫情期间我们物理只有十八分，高考八十六分。老师说这孩子特别聪明，一点就通，我很自责。

如果让我带孙子，我肯定就有经验了，决不能本末倒置。

如下四个方面，希望孩子还在小学的家长多多了解一下，如果孩子没有这方面的能力一定要注意培养了！

第一，要有一项体育方面的特长，跑步也好，球类运动也好，一定要有一项拿得出手的体育强项。初中毕业是要考体育的，别初中三年，别的孩子都可过关，自家孩子要为了体育考试累死累活的训练，再说了，初中学学习压力大了，身强体壮的，应付学习也游刃有余！

第二，小学的时候，一定要让孩子写一手好字，不一定要多好，一定要工整，清晰！初中的学习根本没有时间给你练字的，且初中有卷面分，字迹工整的试卷和潦草的试卷，差别是非常大的！

第三，小学的时候，数学方面要提高的，就是计算能力，小学不一定要学奥数，但计算能力一定要加强。到初中，数学知识点铺天盖地来学，如果基础的计算能力再出错，数学成绩将会是灾难，很多孩子到初中，数学成绩提不上去，问题就出在计算能力上！

第四，也是最重要的一点，就是小学的时候，一定要大量阅读课外书，提升阅读能力。到了初中，真没有很多时间读课外书的，阅读能力差的孩子到了初中，可能考试连题都做不完，语文的阅读题，甚至数学，物理的大题都读不懂，更别说提高成绩了！

以上四点是我家孩子上初中后的深切体会，给各位家长共勉吧！不要等到初中孩子叛逆的时候，再跟他去说教，提升各种能力，到那时就晚了，只能羡慕别人家的孩子的份了！

假如时光可以倒流，在我孩子上小学的时候，我要特别注意这个科目。因为这一个科目，我的孩子考不上重点高中，上不了985大学，在学习能力方面留下了不可修复的硬伤。今天我一定要把这个惨痛的教训告诉大家。

我是一个语感特别强的人，上学的时，感觉语文没有什么好学的，反正每次考试用功与不用功，分数都差不多，凭感觉随便写一写，都能在班级的前列。我总感觉数学，最能体现一个学生的智商和学习能力，班里的同学们都特别崇拜第一个做出压轴题的人，老师们也偏爱数学好的学生，说这些孩子聪明，是学习的料。

所以孩子上学后，我把重心放在了数学思维的培养上，其次是英语。至于语文嘛，只要生字会写，需要背的东西都背过就可以了。不仅如此，我还告诉孩子，语文没什么好学的，让他别把语文当回事。

那时候我不懂，每个人都是不同的，即使携带遗传基因的母亲和孩子，也是两个完全不同的人。我以为自己学习的经验可以指导孩子，以为孩子上学和我上学是一样，结果亲手给孩子挖了一个大坑。

小学低年级，还没有表现多大的问题，因为他的记忆力不错，需要背的东西都能很快记住，就是看图写话写得比较牵强，但老师大多数时候都给分，这样他和别的小朋友分数相差并不大。同时他喜欢阅读方，最感兴趣的是科普类书籍。当时我觉得自己的教育方向没问题，可能就是男孩语言能力发育晚一点而已，到小学高年级语言表达就会流畅起来。

然而到了小学高年级，随着作文和阅读题出现，儿子的语文成绩迅速滑下九十分，甚至有几次只考了七十多分。虽然他的数学和英语成绩还可以，但总分已经很难看了。我整个人蒙掉了，不明白为什么阅读题里显而易见的答案他就是写不出来，还有他的作文，几乎每一篇都让人一言难尽。

我开始着急了，先是自己带着他学，很快发现我并没有什么能引导他的经验，因为我的语感是天生的，没有技巧。接着我给他找老师，前前后后换了三个老师都没有起色，同时随着课业加重，孩子也不愿在语文上花费功夫，每周跟着补习老师学一套卷子，周内大部分时间他都练数学和英语。

这样折腾了两年，升入初中，读的是县上一所比较好的公立中学，全靠数学成绩勉强过关。当时我想，初中语文不像小学那么教条了，孩子又不笨，换了新的学习方法肯定没有问题。谁知道更惨。初中语文试卷课本上的内容只有40分左右，其余都是能力题。我儿子课本内容部分几乎不丢分，但能力题部分几乎不得分，50分的作文稳定在30分多一点，这样他的语文只能得70分多一点。太惨了。

然而事实告诉我，没有最惨只有更惨。先是政治和历史双双沦陷，政治和历史都是开卷考试，不是背的内容，需要自己总结分析，他组织不出答题需要的语言，两科都在及格线上下挣扎。接着英语也遇到了瓶颈，怎么都冲不过一百分，我和英语老师沟通过几次，都说孩子语感比较差，英语考一百零几就是极限了。整个初中三年，儿子的英语偶然考过几次一百零几，大部分时候都是97,98,99。

总结一下吧，所有和语言表述相关的，需要分析总结的，需要考察人文素养的题目他都拿不上分。我想了很多办法，找了很多老师，都无功而返。我甚至亲自做兴趣引导，努力让他的生活环境充满文学氛围，希望这样能给他一点潜移默化的作用。例如带他郊游时候，指着美丽的景色动情地说，看“碧云天，黄叶地，秋色连波”多美呀！人家一脸冷漠地说，好无聊，还是数学题有意思。这时我才明白了，他骨子里缺少了某种东西，这些东西是需要从小培养的童子功。

快中考的时候，省重点高中的招生老师到县上预选学生，我托人带着孩子三次模考的成绩去找那个老师，对人家说，你看下我的孩子，数理化和县次前五的孩子不差什么的，就是语文差些，高中一定有潜力。
招生老师淡淡地说，数理化好的孩子很多啊，语文可是要命的硬伤。当时我心都凉了。事实证明，招生老师说的一点也没错。后来孩子在县里的高中读书，高考时语文只考了97分，勉强报了一个211。

不只如此，因为语言表达能力、思维能力的不足，儿子在人际交往，自我管理和自我评价方面都有问题，这些问题对他未来的影响太深远了。

后来我读了很多有关教育的书籍，明白了培养孩子语言能力的最佳时机就是小学，假如时光能够倒流，我绝对不会给孩子说，语文没什么好学的。我会从他识字开始，就带着他一起品读诗词；我会和他一起读名著，一起讨论里面的人物和情节；我会和他一起鉴赏好文章，把里面的好句子好词语都积累起来；我会和他一起交流生活感悟，记录我们美好的生活瞬间；我和他日常对话的时候，不会把他当做 小孩子，要尽可能多地使用书面词语。

我希望看到这篇文章的家长朋友们，从小学开始重视孩子的语文学习，在孩子低年级学习语文的时候不要只停留在记忆和背诵上面，多花一点时间培养孩子的语感和语言表达能力。

孩子开学初二，在谈这个问题前，先说说孩子小学期间的兴趣班和辅导班。五岁学钢琴直至小学毕业，乒乓球学了半年，美术学了三年，篮球学了半年，游泳学了半年，乐高机器人五年级开始学习，大概学的这些兴趣班。目前还在学的是机器人编程。辅导班只有数学，五年级暑假开始学习奥数。经过痛苦的半年强化训练，在六年级第二学期小升初的考试前终于可以轻松应对。

1.书法。这是最后悔的一项，小学期间断断续续练过字，效果不太好，主要就是我要求不高，没有重视，现在初中对书写的要求非常高，但是功课紧张孩子没有时间去练字，同时也错过了12岁之前练字黄金期。

2.运动。小学期间关于运动的兴趣班，孩子都是打酱油，没有养成运动的好习惯，上初中后更是以学习为由宅在家里。中考面临体育考试，目前孩子各项仅是及格，我是真后悔呀。

3.数学。奥数一定要早接触，三年级最好接触，再晚就真的晚了。我们是五年级暑假开始学习奥数的，由于没有奥数基础，第一次考试是17分，为了追上其他孩子，儿子每天除了听课，就是反复练习，到六年级寒假才找到感觉，才能做到一看到题，就有答题思路。小升初奥数靠训练出来是可以考出高分的，但是过程还是有些急功近利了，造成孩子对数学没有兴趣。

以上三项是我们孩子在小学期间的后悔没有加强的方向，希望对大家有所借鉴。

本人大学教师，懂的不少，精的不多。

我儿子17年初中毕业，16年11月考上市一中（省重点）领军班，17年3月考上西安交通大学少年班，历经一年高中一年预科，目前大一结束。（西交大少年班的学制不同）说这些的目的是感觉我儿子学习还行，但还是觉得小学和初中在某些方面欠缺。

一是奥数，他没参加过奥数的辅导和培训，虽然数学成绩一直不错，甚至五年级时拿过全校第一名，但是到大学才真正发现，解题技巧和逻辑方面跟上过奥数培训的有差距。其实小学时有意往这方面培养了，但是和正规的培训机构相比，肯定有很多不足。

二是逻辑思维，他在老师和同学眼中是好孩子，认为各方面都挺强，但是在大学编程时和班级里顶尖的学生差距还挺大的，他也表示出这方面跟那些人没法比的无奈。以前看过乐高、机器人等方面的兴趣班，没想过给他报名，现在想想，真的错了。

当然，其他方面不足肯定也有，但我认为这两个对他影响应该比较大。

不知道你家宝宝是男是女，我建议男娃要接触奥数和乐高。如果是女娃应该培养文艺类、美术类跟素质有关的。

希望对你有帮助！

谈起这个话题，后悔的事可多了，孩子今年初三，正好总结一下。

首先，在兴趣特长培养方面。

1）我们在小学二下报了学校的乒乓球培训班，在三年级被选入校队，跟着校队参加了不少比赛，从来只有团体奖，个人奖就不奢求了。因为我们学得太晚了，别的小朋友都是一年级开始学，有些甚至更早，在校队里只有被吊打的份。不过因为是校队，会有体能训练，还是蛮锻炼身体的。

2）二年级拽着孩子去练毛笔字，结果到了老师家门口，死活都不肯进去，一直拖到四年级才去，练了一年多点，后来又因为补课冲突而中止。

3）四年级开始练古筝，这个一直坚持到七年级结束。

4）四年级开始口才训练，每个周六开车到车站，再坐动车，再转公交车2－3趟，去上课，坚持到小学毕业。

5）五年级开始练硬笔书法，练了两期，也是因为补课冲突而中止。

6）七年级开始练散打，坚持了一个学期，停了。

如果让时间再回到从前，我会让孩子更早的去参加这些培训，而且尽量坚持长久。这种技能学习对小孩子来说，是潜移默化、细水长流、日积月累、逐渐提高的，不是一蹴而就的。因为到了高年级，要在兴趣和文化课之间取平衡，真的很难很难。

其次，在文化学习方面。

整个小学从来没有陪读，也没检查作业。这个有利也有弊，到了初中显现出的问题，主要是没有预习的习惯，学校作业学会抄答案，读的书太少且不喜欢读书，不会摘抄笔记等等。至今想起，就后悔。要是从小学就陪着孩子多读书，多摘抄，教她预习，事后检查，也许，现在的问题会少很多。可惜，生活从不会让我们回头重新来过。

最后，相比之下，我更倾向在小学阶段多参加些兴趣特长方面的培训，不一定以获得荣誉为目的，但最终，这些课外花的功夫，以后都会加倍偿还给孩子的。

孩子今年刚上高一，回顾小学与初中的学习，觉得在这些方面要加强。

1.奥数要上，而且要早一点。很多家长让孩子很小就上了奥数班，同事的孩子二年级就上了，一直坚持，数学成绩很好。我们是5年级上的，原先也是认为孩子要快乐学习，没太在意，但是5年级上了后，就觉得上晚了。上了之后跟不上，奥数主要是能拓展孩子的思维，提高解题能力。关键是小升初的时候，择校要出这方面的题。孩子就比较吃亏。

说到数学，还要提一点的是，一定要注重孩子的计算能力，提高正确率。这一点，我们小学也没打好基础，初中的计算题老是出错，真的不好补上去。

2.练习书法。可以自己练习，也可以报班。但是一定要坚持下来。小学也报了书法班，上了2个暑假，后来就没上了，书写真是一般，初中再没时间专门练字了。这样在初中，各科上比较吃亏，书写好的孩子，普遍分数都要高，而且初中班里写字好的孩子很多，现在高中，班里孩子的字真是好，好多学霸，不但学习好，而且字好。

希望能对需要的家长有所帮助。

孩子高二了，在培养孩子上最后悔的事情有两个：

1、习惯。小学时，孩子刚够入学年龄就上学，而且是完全零基础入学。刚开始的两个月有点累，但是慢慢地孩子成绩就稳定了，也上来了。唯有一点，孩子在小学阶段没有做过任何的课外练习，也没有做到课前预习和课后复习，更不会自己主动订正错题，除了老师要求订正错题。小学阶段，孩子成绩比较好，拿了很多奖状、证书，包括参加一些市里的文化课选拔竞赛。孩子经常说的口头禅就是：“我不用像其他同学那样每天苦学，成绩不照样很好！”“你又不是我老师，为什么要给我布置课外作业，我只做我老师布置的作业！”满满的自我优越感。

等到孩子考入当地的一所比较有名的初中，更加飘飘然。再加上学习科目一下增加了好几门，问题逐渐显露出来。由于没有良好的学习习惯，做到课前预习、课后复习，再加上小升初的那个暑假没有提前预习辅导，孩子在课堂上就是懵懂的状态，因为老师不讲了，或讲的极少。再加上我们这儿推行“学讲”教学，老师在课堂上问学生，这个问题你们学过了吗？会了吗？会了咱就过去了，不讲了。不会的，小组讨论学习，会的给不会的讲解。即便这样也就罢了，你课后好好完成老师布置的作业，及时订正错题也行啊！可是他就连按时完成作业也做不到，因为老师不检查，只是让同学互批互改，或者都不过问。原本就爱耍小聪明、偷懒，这回他绝不会放过，都是说作业在学校完成了，放学校了，每天来回背太累了。

由于没有养成良好的学习习惯，所以一直到现在，他都是很排斥刷题、做课外练习，课内作业也保证不了，说是科目太多了，没时间做。所有教过他的老师都说，课堂反应快，解题思路清晰、灵活，就是习惯差、做的题少，做题总是丢三落四，而且每次考试都是计算丢分多。

2、恒心与毅力。孩子从小到大，除了画画是从6岁坚持画到初二，其余的都是半途而废，所以他现在做事情都是三分钟热度，坚持不了几天就放弃了。如想学琴，一听课觉得乐理课很枯燥，坐不住不学了。游泳学了两年，因为后期家里没法接送，不学了，但是后来能接送时也不愿意学了。现在假期，自己主动要求练习，游了几次，说太累了，每次一个半小时的时长，只坚持一个小时左右就从场馆里出来了。想考美院，一打听想考我国几所知名的美院（孩子现在文化课成绩足够考取这几所院校），必须到北京或浙江的画室参加近半年的集训，而且相当地苦，也就放弃了。

回过头来看，在孩子成长的过程中，最后悔的就是这两条，也是每个孩子学习、成长过程中最重要的两点。如果孩子有个好的学习习惯，再加上有恒心有毅力，孩子的今天肯定会比现在高几个台阶，这些都是源于家长的失败，是家长没有坚持，是家长没有帮助孩子逐步养成习惯。可惜，没有如果。

我是一位从教23年的小学语文老师，教了13年六年级，我觉得，家长如果不重视以下三个方面，孩子上了初中，肯定后悔！

　　小学阶段应该让孩子远离手机，远离游戏，否则后患无穷。

　　今年，六年级学生参加了视力筛查。结果有80%以上的学生都有不同程度的近视，原因主要是因为手机。

　　学生小佳，因为沉迷游戏，不来上学。第一次我去他家带他的时候，孩子不在家，他爸爸说，让孩子下周一去学校，结果，周一没来。

　　过了几天，我第二次去，他奶奶说，孩子在游戏里充了90块钱，等他用完了就上学，结果等了三四天，又没来。

　　第三次去他家，遇到了小佳，我把小佳带回了学校。

　　结果在学校念了三个星期，那些打游戏的辍学朋友，把小佳带走了！他的家长根本管不了他。

　　可见，游戏不仅影响孩子的视力，更让孩子无心学习，甚至会断送了孩子一生的幸福！

　　同时，因为长期熬夜玩手机，孩子没有充足的睡眠，他们大多不能长到理想的身高，真是令人惋惜！

　　天道酬勤。勤奋的人，往往拥有更多成功的机会。

　　1、预习

　　这里的预习不仅是课前预习，也包括寒暑假“预习”。

　　预习的习惯，能让孩子上课听课效率高，比别的孩子学得有自信。

　　这也是许多孩子与学霸的差距所在。

　　2、复习

　　十几年前，只要期中或期末考试的前夕，孩子们特别紧张，他们用心地去复习，争分夺秒。

　　而现在，老师说，下午要考试啦！中午的时候，学生三五成群，操场散步的、教室聊天的、玩玩具的，就是没有几个认真复习的。

　　没有勤奋复习的好习惯，哪能考出好成绩？

　　3、作业

　　现在很多孩子写作业字迹潦草，不用心思考，有的甚至找到了速成的办法——抄别人作业。

　　前几年，我布置学生自选一页，把自己不会的或重要的知识，写在一张纸上。

　　女生小佩，在写作业的时候，字写的像小蚂蚁一样，但很漂亮，她自选一页，相当于别人的三页。

　　我当着全班的面表扬了她，后来，她果然不负众望，考上了县中学，而且是三年学费全免。

　　实践告诉我们，大多优秀的孩子，都是写字好，做事认真，绝对勤奋的。

　　4、读书

　　我经常对孩子们说，千万不要欺负爱读书的孩子，他们以后可能是非常厉害的人物。

　　这么多年，教了许多学生，而真正后来考上大学的，大多是那些写字好、做事认真、读书多的孩子。

　　如果在小学就能够让孩子博览群书，痴迷阅读，那是一件多么功德无量的事儿！

　　高质量的阅读，对孩子今后的幸福成长至关重要！

　　以前，我一同事，已经20多岁了，参加重要考试时，竟忘了带身份证和准考证！这么大的人了，做事还这么粗心。

　　可见，从小培养孩子细心的品格，是多么重要！

　　1、认真读题

　　很多孩子成绩不好，往往是因为粗心。

　　在做题时，读一遍题就开始做，往往令人啼笑皆非。比如，题目让画横线，他却打勾；让他找一个句子，他只找了半句；作文让写一件事儿，他却写“还有一次”。

　　2、认真检查试卷

　　每次监考,许多孩子考完，只检查一遍，就开始坐不住了，玩起来或睡觉。

　　其实上面的很多错误他都没有检查出来，他完全有时间把成绩再提高一点，但他就是没有这个好习惯。

　　而那些优生，有的甚至检查到最后一秒，也不放松，这是多么好的品质！

　　3、修改作文

　　文章不厌百回改，好文章是改出来的。

　　曹雪芹创作《红楼梦》花了十多年；左思呕心沥血，10年写成《三都赋》，使洛阳纸贵。

　　但现在的孩子写作文，一挥而就，从不修改，失去了许多提升作文水平的机会。

　　如果想让孩子到中学时优秀，家长首先要让孩子远离手机，远离游戏，培养他们勤奋、细心的好品格，同时引导孩子大量阅读，参加适当的才艺训练，孩子以后一定会越来越优秀！

　　不知我说的对不对，欢迎大家评论交流！

我家小孩今年刚上初一，谈一下目前来说比较后悔的事情

1、小学一住坚持学英语，但⑥年级开始补语文，为了有更多时间休息，在六年级把英语补习停了。现在初中英语节奏很快，很多同学都学习了新概念，建议补英语或者每天背两个单词。

2、体育锻炼，小学应该加强，等到初中才开始锻炼有点晚。

3、要学习点信息技术，比如各种办公软件。

4、好的学习习惯很重要，不管有什么事情，都要先把作业做完。做到预习、复习总结很重要。

5、学会做家务，还要学会各种收拾。书包、衣服、床柜。