我是十几年教龄的低段语文老师，我来回答一下这个问题。

小孩应该在幼儿园中班时就学习拼音知识了，大班时就要学会书写拼音。在一年级上册的学习过程中，第一单元先学习识字，第二，三单元学习拼音知识。语文老师只会用一个月的时间讲解拼音知识。其中包括规范书写拼音。

书写拼音一定要知道每个字母所占的位置，还有哪些容易混淆的字母，一定要提醒孩子书写时注意事项。拼音书写最重要的是六个单韵母：a，o，e，i，u，Ü。还有就是声母b-d，p-q，t-f，n-m，这四组声母孩子们是最容易写错的，也是他们最难分辨的。我教学生用口诀记住：

右下播播听广播，左下得得马儿跑。右上泼泼山坡爬，左上七七气球飞。拐儿往下ttt，拐儿朝上fff，一个门洞nnn，两个门洞mmm。

最后一定要孩子养成正确的书写姿势：头正身直两脚平。
我是领悟教育，愿意与您分享低段语文拼音，阅读，看图写话的教学心得和教学经验。请您关注我，请您点个赞，谢谢！

教孩子学拼音识字，每个人都有不同的方法，有的可以亲自开口读，一个字母一个字的教，有的也可以在手机或电脑上播放相应的幼教学习，起初我也是在电脑上播放的，后来改成卡片和小书本了，轮流教学，多样化教学，让小孩感到学拼音认字中的乐趣。

1:学拼音先从声母开始，b p m f， d t n l ， g k h ，j q x ， z c s ， y w 。大人读一遍小孩跟读一遍，掌握了声母再学单韵母，后学整体认读音节，最后学音节。同时在小孩的能力范围下，边读边画，边画边读，画时不用刻意画得好坏，只要愿意就行，长大一点，小手会用力再纠正。

2:教认字从卡片上开始教学，单一的一个字的教学，从简单到复杂，从 人 口 手到的 地 得，从好到你好，教学过程多重要读，随时随地读，生活中遇到的相关连的，多让孩子一起去联想。

3:家里多放几本大人的小孩的书，让环境给孩子喜欢上看书读书的习惯，大人也要有每天都看书的习惯。

一是教认读。教育专家都把汉语拼音的认和读编成了儿歌，朗朗上口，好读好记。

二是教拼写。有专门的汉语拼音书写本，俗称四线三格本。一定要规范书写。

三是教运用。要按照先易后难、由浅入深的原则教给孩子运用，还要逐步让孩子学会四声的标注和读法。

不能让孩子输在起跑线上，这是现在许多家长最关注的问题，如何让孩子在小的时候尽量早学点东西，尽量多学点东西，是每个家长无时无刻不在思考的问题，拼音作为最基础的教育，更是不容忽视的，怎样教小孩拼写拼音呢？

首先自己要先学会写拼音，最起码的应该要学会拼音的占格，还有更加重要的就是不能够和英语用混了。

孩子一般都喜欢玩游戏，我们可以用游戏来引诱孩子，比如让孩子和自己做游戏，自己先写一个，然后让孩子写一个一模一样的写出来，让孩子在快乐中学习。

将每个拼音字母给孩子形象的讲解，通过这些形象的例子让孩子提高学习拼音的兴致，最好是让孩子记住每个拼音的写法。

【分享就到这了，欢迎一起交流小朋友拼音学习方法，如果有需要拼音学习视频的家长可以私信回复“拼音视频”，找我领取孩子学习拼音相关的学习视频】

感谢邀请。

我认为首先在幼儿园时就应该让孩子先认识拼音，在书店先买一张拼音表贴在孩子方便看到的地方，每天教孩子读几遍，让孩子逐渐认识。到了六岁左右，就可以让孩子正确书写。拼音分为声母，韵母和整体认读三部分。最难掌握的是双韵母，要多多练习。在上小学之后，有老师会在这方面有专业辅导，由于孩子已经在学前有了一定的认知，所以能够很容易的去接受理解，多练习，相信孩子一定会掌握得很好。

导语：任何语言的学习都有一个循序渐进、日积月累的过程，包括汉语拼音、英语单词等，那么如何学好拼音呢？

首先要掌握汉语拼音的正确发音。如果家长普通话比较标准，可以带着孩子一起读，如果家长对发音也没有把握，就找音频反复播放，直到孩子读得标准流利为止。要特别注意拼音是有4个声调的，声调也要发音准确，汉字才能读准。

其次要能够准确的书写拼音字母。拼音分为声母和韵母，一定要记住它们的写法，所有的汉语拼音都是由它们组合而成的，就像英语的26个字母，也是所有英语单词的基础。这个是需要反复练习的，我家孩子刚开始学时分不清b和p，总是写反，重复抄写多遍也没改善，我就买来一套拼音卡片，经常抽取易错的词让他默写，经过反复的训练，终于掌握了所有拼音的发音和写法。

大家好，我是泉妈育儿心理，专注亲子关系，对亲子心理、教育、沟通、阅读等有独到的见解，希望我的分享能够带给你帮助，欢迎关注、留言、点赞、转发、收藏！

我的想法有点另类：

1、我的孩子决对不会在他（她）入幼儿园前急于背诗词学拼音，为什么？（1）学龄前多少幼童会背几十首诗词，到入学后什么也不记得了，因为幼儿大脑发育不全记忆不长。（2）上幼儿园时间长小班大班的天天拼音训练，一年级又是拼音开头，反反复复“炒现饭”，我们人园前有必要吗？

2、孩子学拼音的主导者应是具有一定普通话专业老师，学校应严把教师关，家长不得好心办坏事，胡乱“插口”乱教一气；影响孩子准确发音。

<2>你犯了教育【焦虑症】是杞人忧天而已，孩子如何学习拼音，不要那么着急

我朋友孩子今年也是上一年级，当时他也着急孩子是否能跟得上，去上了学前班，最后上小学后发现没有什么用。

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孩子学习未来有很多不懂的地方，一年级拼音只是学海里面冰山的一毛而已。现在你认识以下几点就好。

只要你孩子在班级好好听课，回家你认真辅导就好，自己不会有【度娘】，还有班级群都可以问。孩子上一年级其实只是学业刚开始。重要的不是学习，而是生活习惯。我的孩子现在也是在一年级，我主要是培养他的生活习惯，一开始他在班级里让老师最头痛。半学期以后，他改变非常大，也得到老师的认可，在班级家长会被特别表扬。表扬的不是他的学业而是习惯。所以学业是其次，只要你默默无闻的耕耘，一切都会好。

是你自己的心态，如果你不会拼音就着急，那非常可怕，未来孩子的学习会有很多你不会的，这样你会有很大的压力，会有教育【焦虑】症，一旦有这样的焦虑对你不好，对孩子也不好。孩子会因为你的焦虑强迫症感到恐惧。最后导致孩子不爱学习。

这里谈的学习不是要懂得孩子的学习内容，而是要知道他学什么，你应该怎么监督查核，是的现在孩子的学习需要家长配合，我觉得是配合孩子养成一种习惯，等孩子习惯养成了，你就可以放下。那时就不要你操心。所以学习以下几点

1、给孩子规划好学习习惯，制定表格，做好学习与玩的时间规划表

孩子每天回来最可怕的是做作业的墨迹，这点你一定要让他养成习惯，不熬拖拉，所以需要你做好游戏规则。

2、监督孩子养成习惯

孩子的习惯不是孩子自己可以做到的，是父母需要要主见与建议。养成习惯可以和孩子一起参与设定

3、设定好奖罚机制

孩子优秀是表扬出来的，没有不优秀的孩子，只有不会教的家长

4、学会陪伴孩子与成为孩子的生活教练，不要成为焦虑焦虑

5、不要吼叫教育孩子

孩子在很方面他还是未知，你要怎么教他，是吼叫教育还是根据不同性格孩子用不同方法来教育需要你学习

所以拼音你不会不可怕，最可怕的还是你不懂教育孩子的方法，好的你也可以翻阅我其他的回答，也许对你有用。

拼音，是学习汉字的基础，所以必须学好打牢。说起学拼音，自己小时候学，没有少吃苦头，那时家里没有人教，全靠老师上课教，自己又不是很聪明的那类，所以不会的，读写错的，就被老师责骂和打手，到现在还记忆犹新，但自己的拼音还学的不错，卷舌翘舌、前鼻后鼻音、边音鼻音都基本能分清楚。所以被打过，骂过，但那些老方法还是非常有用的。有了这个念头，在孩子幼儿园大班放暑假的时候，各种幼小衔接班的广告和宣传不绝于耳，但自己还是坚持自己教孩子。

图片来着网络。

那时自己白天要上班，所以教孩子学拼音就集中在了晚上，每天我和孩子抽出1个小时的来学习。首先开始学的是单韵母，但自己没有告诉孩子这是单韵母，因为自己小时候，老师就是分类教的，自己总是分不清，所以自己进行了修整，就是告诉孩子这些字母怎么读，然后让孩子在学校来学这些分类，也让孩子在上课的时候有新的知识点接触，不至于不听讲。每天根据情况来学习字母，不贪多。

学完当天的这些字母，就让孩子读一些带有拼音的简单有趣的儿歌，这些儿歌也是根据初学者学习汉语拼音设计的，先让孩子跟着大人读字，并且大声读出来，现在孩子记忆力都不错，一般大人教2-3遍，孩子就学会儿歌了，然后再根据汉字来读拼音，开始孩子有很多不会，不会的就告诉孩子自己是怎么拼读的，时间久了，孩子就会自己拼读了。这个过程有点慢，但家长一定要有耐心，给孩子足够多的时间来学。学拼音的重要一步，一定要大声读出来。这也是自己小时候学拼音最重要的一点。那时，到了教室，大家就是大声拼读，一读就是一个小时，老师也没有更多时间来辅导，然后直接一个一个来办公室提问，检查读背情况。这些学完后，再让孩子把今天学的跟着描红，一个字母一排，不多不少，孩子也非常乐意去写。再加上现在的拼音小游戏，孩子更是有兴趣去学了。

对于学拼音，这些方法也不是灵丹妙药，但现在孩子学起来还是比较轻松的，所以找到适合孩子的，孩子的拼音一样学的好。

感谢邀请！

我不是教语文的。但我教英语。而英语全是拼读。所以，我想我还能回答这个问题。只要是拼读。首先是让孩子学会拆分音节，把音节拆分成音素，也就是单个的拼音字母。注意，不是文字形式，而是确实的发音。比如，“大” 字。先别教他d 和a。先让他能够把da拆成d和a，家长先给他示范。让孩子去感觉。让他感觉到每个字都是可以拆分成音素的，也就是拆分成声母和韵母的，让他拆分很多字，然后再教他拼音字母。比如，咱们还是用“大”，这个字。当孩子拆多了，熟悉了，你再告诉他d这个写法的字母就是那个声音d ，她可能一下子就明白了。因为你可能已经把，道，地，刀，豆等字都拆开过。你天天跟他说，d a da, d ao dao, d i di, d u du。所以，等你告诉他，这个字母就是d的时候，孩子可能会秒懂。

拆完之后还得会组装上。这不是一件简单的事。有些孩子可能真有组装困难的问题。有的孩子可能无意识地加入别的音素，比如最近一个学生在拼英语单词时，就加入了好几个单词里没有的音素，我让他读captain这个词，结果他读成了camptation.

记得我上小学时，老师都是把一个字的拼音拆开来教，但据说现在的小学不让这么教，而是让孩子们直呼，也就是不拆开，直接就读成音节。我不知道哪个更科学。但从我教英语的经验看，拆开还是更容易理解。