怎么设计教育孩子的方案？这个问题无论在内涵方面还是外延方面都显得有些大。大而泛谈，偏理论失具体则易脱离实际，自然就无用。基于此，这里只就家庭教育方面常遇的问题谈谈几点粗浅的建议。

这儿的原则可以理解为家庭教育孩子的底线，也即无论发生什么状况父母双方都必须坚守。

一、创建温馨和睦的家庭氛围，为孩子打造健康的成长环境。

这是夫妻组建温暖家庭的基础，更是培育孩子的基本职责。这一点说起来易，做起来难；短时间好做，时间一长就难以坚守。需要夫妻双方以爱为基础的极大的包容、谅解、付出、克制。比如在孩子面前从不发火，指责对方——想想，单就这一点，你做到了吗？

二、父母要统一教育理念，要求一致，步调一致。父母教育孩子不可“双标”，否则让孩子难以是适从。

三、感情破裂、重建家庭之前，必须先处理好孩子的教育问题。

之所以提出此点，有感于当今现实中不少年轻夫妇将婚姻当儿戏，结婚离婚都很随意，率性而为，而不管抚育孩子的问题。或将孩子扔给上一辈，或寄托于亲戚家，或单纯由一方扶养而另一方则不管不问。家庭破裂，最大的受害者就是孩子，会给孩子造成一生的影响。

四、父母要洁身自好，以身作则。在日常行为上，父母要慎言慎行。因为父母是孩子一出生就模仿的榜样，言传身教往往是耳濡目染、潜移默化的。

五、关爱与严格并存，爱而不溺，严而不厉害，树立孩子的秩序意识。不可把孩子完全交由长辈抚育，父母要建立亲情资本；优越的物质条件下，杜绝溺爱孩子，事事由着孩子；培养孩子良好的行为习惯，树立孩子的秩序意识。

六、杜绝“唯智为上”的狭隘教育观，注重孩子德、体、美、劳方面的发展，注重孩子的个性发展。

父母培育孩子，不要唯成绩论英雄。“万般皆下品，唯有读书高”的传统教育理念下，孩子最易畸形发展，比如不懂感恩，甚而弑杀父母；比如成年甚而成家了还一直啃老；比如过分自私自利，唯我独尊，我行我素，从而难以融入社会，被他人接纳，等等等等。

劳动、勤快的习惯很重要，这是孩子勤奋读书、吃苦做事的前提。一懒百懒，生活中懒惰的孩子，不要指望在学习上刻苦努力。

仔细观察孩子的言谈举止，确立孩子的兴趣爱好、特长优势，因材施教，尽早培养，夯实基础，为日后避短扬长。

七，尊重孩子的人格，尤其是孩子成长中遇到的三个叛逆期——幼儿叛逆期、儿童叛逆期、青春叛逆期。父母不可以家长自居，高高在上，唯己独尊，让孩子一切服从，仗势凌子，无理抢三分。这不但有损与于自己的形象地位，更主要的是会扭曲孩子的心理，影响孩子正确三观的形成。

不同年龄段的孩子，生理心理发育的情况不一，成长的特点、规律也就各异，所以教育的目标自然不一。

0至6岁的幼儿可塑期——养成教育最为重要，这是孩子习性养成最重要时期。

5、6岁至12、13岁的儿童成长期——培养孩子端正的品行和良好的习惯是这一时期最重要的任务。同时，这还是孩子一生中记忆力最好的时期，应该引导孩子广泛阅读，鼓励孩子坚持诵读有价值的经典。

13、14岁至18岁青春期——孩子知识面渐开，理解能力提高，尤其是独立意识显著增强，“我的青春我做主”真的付诸行动，父母要顺应这一趋势，凡事多与“小大人”商量，培养孩子独立思考的意识和创新能力。

再者，这个时期的孩子对未来充满渴望与幻想，父母应对孩子进行理想教育，培养孩子远大志向。增加孩子了解、接触生活中先进、模范人物，让孩子阅读伟大人物的传记等等，树立崇敬意识，激发其志向和斗志，9人生信念以及为理想奋斗的勇气。

18岁以后，孩子进入成年期。父母要引导孩子如何为人处世，告诫子女养德立身。

即兴，触景生情，吚吚呀呀，模仿，节奏，律动，玩耍，逗乐，无师自通？

好问题，孩子有不同天性，所以在设计之前需要先得知孩子的天性是什么，然后知其天性优劣，性格特征，天赋优劣，参考此种天性种类人在近100年最佳成就之方向，这样就会很明朗。

所以设计教育方案不是参考他人，而是基于不同个体，你需要学习人性规律学的人性分类。