谢谢邀请！很高兴回答你的问题。

如何培养孩子的思维方式，可以让孩子喜欢学习，爱学习，提高学习效率。不妨这样试试：

一、培养孩子在平常的生活和学习中，做一个有心人，善于观察，善于思考，善于学习，善于提问，善于问为什么，怎么样之类的问题。

二、在阅读过程中，学会质疑。带着问题读书学习，边读边思考。在学习数学时，学会找已知条件，找出问题是什么，如何解答。

三、培养孩子的思维方式多样化：

①这和什么有关？

②怎么样？

③提出问题？

④为什么？

⑤是什么？

⑥做推理。我推测 预测 猜测

⑦我想到

⑧我看到

⑨喜欢与不喜欢

10、因为……所以……

之所以……是因为……

四、附：实例。如《画太阳》

画太阳

1、提出问题。(如何画太阳)

2、分析问题。（太阳形状大小）

3、解决问题。（画法：画圆形，添光彩，涂色彩）

总而言之，在培养孩子的思维能力方面不仅要善于提问，善于观察，善于发现，善于思考，善于总结，还要学会提出问题，分析问题，解决问题的能力。这样才能有助于激发孩子的学习兴趣，提髙孩子的学习效益。

谢题主邀！

不知道题主说的学习是广义的学习还是狭义的“文化课”的学习。

孩子们都是一张白纸，怎样去描写，主要还是家长的引导，培养孩子的学习兴趣才是首要之选，不一定要局限于文化课的学习，但凡孩子有兴趣的事物，家长做好引导和支持更重要。俗话说“三百六十行，行行出状元”，只要孩子能健康快乐的成长成才，就是成功的培养。

鼓励是孩子提高信心和兴趣的重要因素，对孩子取得的生活、学习等方面的进步，都要家长善于发现，给以及时的鼓励，让孩子得到父母的欣赏，而不是恶语相向或刻板批评。

让孩子学会玩也是能更好学习的方式，学习也需要张驰有度，高效学习才是正确的学习方式。

最后一点就是身教胜于言传。不管是请家教、上补习班还是让孩子自主学习，父母都要自己去做点学习的事，而不是监督和呵斥，可以想象一个父母玩手机、打牌、追剧的家庭，对孩子的教育难度肯定高于一个有浓厚学习氛围的家庭。

以上一家之言，与题主和朋友们共勉。

谢谢邀请！虽然这个问题注定不会有什么阅读量，但是作为老师，我还是谈谈自己的看法。

孩子不爱学习，学习效率低下，思维方式怪诞怎么办？用2019最新流行语来回答：“盘他！”

这个词语的伙伴来自相声《古玩》，其实“盘”是玩文玩的常用的方式方法，可以“盘”核桃，手串，念珠等等，由于常年在手上把玩，天长日久，由于汗液和油脂的浸润，变得有包浆，圆润有光泽，这个过程是为“盘”。当然在网友的恶搞之下，万物皆可盘，马桶，宠物。脑袋……

也许有人要说了，你跑题啦，我们讨论孩子教育呢，怎么跑到文玩上去了？试想，文玩的“盘”的过程，是不是跟我们教育孩子差不多？

首先“盘”文玩需要很长时间，非一日之功，而我们孩子的教育也是需要时间，不可能一朝一夕完成；其次古玩需要耐心，用心去“盘”，坚持去“盘”才能取得效果，孩子何尝不是如此，教育是一个长期的过程，效果的显现不会那么明显，只有用心才能教好孩子。

“盘”的过程就是一个打磨的过程，让物件圆润有光泽，有包浆，我们培养孩子也是一个磨炼的过程，让他个性发展在法律道德框架内，磨掉过分突出的棱角，让学生性格温润，不急不躁，有内涵，有深度！

其实培养孩子的思维能力的方法特别多，最主要是家长的陪伴和坚持，没有什么秘籍能够让你的孩子一夜之间留思维能力大幅度提升，就脱胎换骨的。对小学生来说，充分利用生活中的事物，带他们多参加社会实践活动，多参加力所能及的劳动。有时间，经济条件允许的话，带他们出去游玩，开阔眼界，拓展思维，所谓“读万卷书，行万里路”，这个过程就是打磨孩子，就是“盘”！

如果孩子不爱学习，学习效率低下。还是一样，“盘”！家长每天监督作业，陪着看课外书，陪着复习功课。这就需要要家长认真而不是假装陪伴，放下手机，离开电脑，看着孩子，真诚沟通！不要听信什么“快乐学习”的鬼话，学习过程从来都不是什么快乐的，所谓快乐，是学有所成取得成绩时的愉悦！

所以说，好孩子都是“盘”出来的，打磨，历练，适当吃点苦，温室里养不出参天大树！爱孩子，就要“盘”他！

感谢邀请！对于上面问题，关键词是“喜欢”学习，“爱”学习。这里涉及到“热认知”，一个教育心理学的概念。我是“甲骨游学”栏目的编辑，欢迎关注！

学习过程中，情绪会参与进来，或帮助、或阻碍学习。这就是“热认知”的来源。传统的“冷认知”，是研究诸如“记忆”、“逻辑”等概念。而现在，教育学者发现，动机、兴趣、情绪对学习的影响非常大。您的问题，让孩子喜欢学习，就是在这个范畴内。

大家知道，谈恋爱的经历非常特殊，似乎美妙无比。还有，锻炼身体也能让人上瘾，除帅气外，还常能让人体验到愉悦感。这都与一种激素有关：多巴胺。好像丘比特之剑，影响着人的情绪。如果学习也和谈恋爱一样美妙就好了。好的学业情绪能：

1）增加“长期记忆”，让人久久不能忘怀；

2）帮助专注于学习上，无须分心；

3）增强脑处理能力，提高信息加工效率，即“工作记忆”的容量。

有三种“学习情绪”类型，家长可以做选择题，也可以培养孩子成为其中的一种：

1）“掌握型”：专注于任务，对学习进程可控，不怕失败。这类学生，常能体验到愉悦、自豪感。

2）“表现型”：主要动机是表现自己，显摆。为父母学，希望得到父母的称赞；或者为老师学，希望得到夸耀。这类学生，常有厌烦感、气愤感（如果没有达到目的）。

3）“逃避型”：害怕别人批评自己是笨蛋，负面情绪占领全部注意力。常有：焦虑、绝望，羞愧感。

家长看了，需要反省。父母的期待，会深刻影响孩子的动机与情绪。若是为了父母学，或者害怕被批评、指责，孩子正面的学习情绪是无法被激励的。所以，父母需要帮助孩子专注于学习上，常常由心发出称赞，鼓励孩子。

1）另外，学习方法，也会影响学业情绪。会学习，懂学习，知道如何制定计划，执行计划，反馈计划的学生，学习情绪通常很高涨。不过，学习方法的培养，也需要家长、老师共同努力去培养。

2）良好的睡眠：研究发现，高质量的睡眠，能促进孩子积极情绪，激发对学习的渴望；低质量的睡眠，常让孩子焦虑，身体无力，成绩下降。

3）教学内容，难度要适中，组织有逻辑。这样，即能帮助孩子快速掌握，又能能激发他们的探索欲，建立成就感。

最后，引用著名心理学家“埃里克森”的话，鼓励家长：

“孩子进取的强烈动力，来自别人对他们所获成功的真心和绝对的认同。”

对于孩子的每一次进步，父母都由衷发出称赞吧。

学啥？语数外还是音体美？放手让孩子从兴趣开始，先长长见识，才能知道自己真心想学啥。单纯应付考试的，差不多就行。多走走博物馆，看点高科技展览，通过各种途径了解世界。

我们这里谈到喜欢，培养，思维方式这几个词？大家认为怎么去安排他们的顺序，我们先要从什么地方入手来做到能让孩子自己去好好学习。

首先拿学习对孩子来讲，孩子们喜欢简单的，有趣的，能吸引祝他的注意力的，他喜欢做的事情等。做到这些说难不难说简单也挺简单的。最关键的就是让孩子喜欢去做它喜欢做的事情。比如说，你给孩子出一道题你问孩子1加到100，总共加起来等于多少？孩子如果用最笨的办法，他就会1+2+3+4+5=这样一步一步的加下去，但这不是我们的目的。我们的目的是让他要感到兴趣，让他觉得他能进到这个数字里边，能给他带来乐趣，让他喜欢这些数字的组合，让它瞬间能把我们提出来的问题回答上来，这就是他喜欢做的一件事情。

那反过来讲，你告诉他这个问题，你不告诉他去运算的方法，他这样一步一步的去算，他不会去开动自己的脑洞，开动自己的脑筋，让自己的脑子活跃起来。所以这个时候我们就要去帮助孩子，让他一步一步的去，从这个数学题里边慢慢的找到自己的乐趣。其实这道题要是反过来想一下，就是一个思维方式的改变，一个挺简单的问题。伟大的数学家高斯给是这样给我们解答这个算式题的！

因为1到100一头一尾的两个数字之和加起来，一共有50个盒，然后这个再乘以50就是这个算式的答案。这就是一个思维方式改变，能给孩子带来兴趣，让她喜欢，让她从中找到乐趣的一个方法。

所以说让孩子喜欢学习，愿意自己去学习，愿意自己去开动脑筋，就要找到一个好的方法，让他改变他的思维方式，然后需要我们去引导他，进一步的让他得到成长，在成长和运算当中，从学习当中找到乐趣，这就是一对他的一个最大的帮助。

多鼓励，多鞭策，多学习。家长以身作则。

用什么样方法培养孩子的思维方式，可以让孩子喜欢学习，爱学习？

一   先教会孩子的职责取向。前些年是这样说:工人做工是中心工作，农民种田是中心工作，人民军队保卫祖国是中心工作，这是他们的职责所在。学生的中心任务和职责就是学习。农民种田不好就没有收成；工人做工不好就要出次品废品；人民子弟兵就不能让入侵者践踏国土家门。一个学生不努力学习并取得好成绩就没有尽到应尽的本份，就等于荒废了农田，出了次品和废品，让强盗进了家门去欺凌自己的父母和亲人。当然，这种说法现在得改一改:农民种地不好，就难于生存，就得外出做农民工；做商家和开饭馆的没有了回头客就要关门停业喝西北。

二 要教会孩子的价值取向。农村的孩子应该告诉他，你要出人头地跳出农门就只有读书；城市的孩子应该告诉他，你未来要拥有一份轻松体面的工作就只有读书。

在这个基础上，还可以做两件事:1)是孩子的努力和学习成绩达到他制定的计划和预期，或者说有了进步，就可以满足孩子的一些基本诉求，例如带孩子旅旅游呀，给孩子买点象样的衣、鞋等。 2)可以把孩子带到农田里或者农民工的劳动场地(例如环卫工作)去认真体验锻炼半天或一天，让他有一种亲身体验和感受。

这是我认为的培养孩子喜欢学习、爱学习思维方式的方法。

至于学的效率，主要做好两点:1) 让孩子做到今日事今日毕。2) 教会他学习方法。方法会了，效率自然就提高了.

谢谢邀请。

这是一个好问题和值得所有家长们重视的问题。

首先，家长要有这种意识，这其实是最重要的。其次，要通过学习和实践掌握一些有效的培养思考力的方法。第三，要充分地了解自己孩子的性格和学习方面的特点。

培养孩子思维方式的过程是一个由浅入深和持续精进的过程，只有通过长期的训练才会看到效果，不能操之过急。

家长可以从孩子最感兴趣的学科或事物入手，引导孩子关注其中的思维元素，最基本的就是相关性、因果关系等。

比如，在孩子学习简单的算数过程中，就可以引导孩子发现其中的一些规律性的知识，如交换律和逆运算等。

这个我分享一下我父母的方式吧，对我和弟弟来说很管用，而且形成了很好的习性，终生受益。

我们从上学开始，我爸不让我们回家写作业，他认为，放学回家就是用来休息、玩耍、探索其他方面的事情的，给我们报班也是听取我们的建议。

就拿家庭作业来说，不让回家写作业怎么办呢？第二天要交作业的呀，只能在学校写完。我们学校每天有2节课外活动课，没有老师组织，都是自由活动，这个时候，我会选择优先写完作业，再出去和同学玩耍。

选择写作业这个行为和过程，极大的锻炼了我快速进去状态、专注（注意力集中）、高效思考的能力，也锻炼了我抵抗外界诱惑吸引的能力（毕竟小朋友都在玩耍）。

意外收获是，因为这个，考试经常夸我，也会比较关注我，无意中也给我了很多自信。

因为养成了先写学业的好习惯，所以，暑期作业，我一般都会在放假的前几天全部做完（除了练字、日记这些），所以，假期出去玩的时候，我也更专注、更投入。

因为作业写的早，开学怕老师检查作业我忘记解题思路，所以，一般在开学前两天，我会快速看一些作业题目，找找感觉。

另外一个，我父母经常留小朋友在家吃饭、或者过生日，所以，我跟小朋友的关系还挺好的。后期上大学包括现在工作，我都会使用这个方法，比如一起聚餐或者团建，来增强同学或者同事之间的感情（凝聚力）。

还有很多礼貌、作息时间呀、压岁钱和零花钱处理呀、待人处事等等，父母一般不会命令、直接告诉、或者让我们听从安排或者帮我们安排，他们一般都会让我们自己做决定，自己计划和安排。

越长大，越觉得父母的不论生活、还是学习等方方面面，她们都做的很好。有机会再分享。