背诵古诗和文言文是绝对有好处的，这一点毋庸置疑。古诗语言简练，意境深刻。文言文言简意赅，富有深意。若能读懂并理解其中的意境。对我们的写作很有帮助。背诵古诗和文言文，也能让我们了解某一时期的社会历史。故，建议我们特别是年轻人更应该多读或背诵古诗和文言文。

您好，我从个人层面和国家层面来给您说说吧。

个人层面

（一）以文言文涵养人格

当代社会高度信息化带来的便利是有目共睹的，但衍生出的弊端也同样不容忽视。西方的认知负荷理论认为：

在浩如烟海的信息面前，人们往往不知道如何来选择信息而迷失其中不可自拔，过于繁多的各类信息占据了人们的认知空间，使生活节奏越来越快，生活压力逐渐变大，焦虑心理和急功近利的心理越来越在社会各大人群中突出出来，随之而衍生的是人们道德的沦丧，和心灵的空虚、中学生犯罪率的增高等社会问题。

在这样的情况下，潜心学习，在文言文阅读中得到心灵的释放未尝不是一种涵养人格、陶冶情操的好方法。

多少人在成年之后依然怀念“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美，铭记“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气节，记得“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”的辛酸，记得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀——这就是文言文涵养人格的价值所在，它涤荡在一代代人的心中，洗涤着一个个灵魂。以无尽的力量，于紧张焦虑的生活中，将稚子塑造成具有独立人格的“人”。

就像张燕玲在《文言文之现代生命》一文中所说的:

换而言之，在信息时代中，面对千纵百横的各类信息、快节奏生活，文言文的美，正是陶冶情操，塑造人格的一汪清泉，是人类心灵的栖息之土。

（二）使自己语言具有诗意的美感

信息时代的科技进步推动了网络的普及，时至今日，网络已成为人们日常生活中不可缺少的一部分，在网络环境下，我们可以清楚的看到人们在语言表达上的苍白、肤浅与贫乏。有这样一个小故事形象的把这一状况体现出来：

一对情侣去旅行，看到日出。

女：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

男：我也是醉了！

看到大海

女：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

男：我也是醉了！

看到美妙山水

女：山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生。

男：我也是醉了！

“我也是醉了”是常见的网络用语之一，曾经十分流行，故事虽是调侃，网络用语对生活用语的影响可见一斑。杜常善指出:“人不学老祖宗代代相传的土生土长的文言，语言怎能不贫乏？文言是书面语言，文雅、纯净，不学它，语言怎能不粗俗？”我们在语言表达上的干涸期待语言表达的诗性回归，而这种期待，正是文言文学习的意义之所在。

（三）使自己的表达更个性化

在科技高度发达的今天，信息的交换越加频繁，人的语言和行动更加个性化。个性的接收和传递都需要语言的表达，所以个性化的语言表达能力在信息时代不可或缺。而要获得个性化的语言表达能力，必须从文言文中汲取营养。

特级教师韩军老师认为，人时期是语言学习的“敏感期”，需要从“根源处”学习语言，很多大文豪如鲁迅、胡适等人，都是打好文言基础，再转用白话文创作，巴金在《谈我的散文》一文中也曾写道:“

文言文对于提高语言能力的作用更是可见一斑。反观现代人，在写作上难以与大师们媲美，语言表达大多时候显得匮乏，根源就是在学生时代接触的文言文太少。

要知道文言文和白话文可以算是“源”和“流”的关系，很多诗句、成语至今仍被引用，文言文教学对全面提高学生的语言表达能力十分有利。每年高考，都用学生用文言文进行创作或者在白话文写作中进行引用，在2001年考生用文言文写就的《赤兔之死》至今仍为人所称道。文言文学习对个性化表达的作用，从浙江湖州中学的沈琦娅老师对90篇2006年高考作文的分析结果（见图片）可以一探究竟:

在调查中黄老师将90篇考场作文分为7个分数段，从文言文的相关信息使用比例进行分析。从图表中可以明显的看出，在现代的语言表达中，诗文引用、对仗、排比、运用典故等现象十分普遍，而且越是为人称道的作品，运用比例越大。由此可见，在个性化表达能力要求较高的当代社会，文言文教学有助于培养学生的个性化语言表达能力。

综上所述，文言文教学是涵养人格、保持诗性语言、坚守民族文化独立性和促进个性化语言表达的关键。

国家层面

“新时代文言无用论”曾经在学生中风靡，而在社会上，“当今社会是否有必要学习文言文”的讨论也一直存在，很多人认为文言文和外语一样，只要培养少数的专业人员去学习和研究，把经典翻译出来即可——信息时代对文言文教学的冲击可见一斑。

伴随着经济全球化和信息技术的进步，时间和空间造成的距离被缩短，全球化的进程大大加快了。在今天，我们不得不主动和被动地打开国门与全世界交流。在交流的同时，文化的冲击必不可少，最为明显表现便是无比热闹的圣诞夜，大街小巷都立起了圣诞树，音乐阵阵、食物飘香，而反观我们的传统节日春节，却往往年味寡淡。

这样的情景使有识之士意识到了信息时代下中国传统文化的缺失，要知道，传统文化才是一个民族的象征，是区别于世界其他民族的标志。传统文化包含了一个民族千百年的社会意识、独特的审美和情操和独特的文化内涵，只有坚守传统文化，华夏儿女才有了自己独特于世界的根本。一个民族如果没有自身独特的传统文化，物质财富再怎样丰富，也是随风漂流的浮萍。

叶圣陶先生说：

文言文曾被人用“传承文明，孕育未来”这样大气磅礴的词语来形容，从先秦散文到唐诗宋词、明清文章，无不积淀着汉文化的精华；从天文、地理到政治、经济，无不闪耀着先人的智慧；从诸子百家到医学哲史，无不演绎着历史的变迁——文言文有着极其丰富的精神文化内涵，是中华精神和灵魂的铸熔。

流传至今的优秀文言文是古人以心血创作的精品，反映着其生活的各个方面，正是传统文化的重要载体。“我们的文明是世界上唯一延续下来的文明，如果没有文言文的继承和传播，我们的民族文化说不定早就销声匿迹”。中国要实现中国梦，要屹立在世界强国之列，必须传承和发扬自身的文化，由此文言文的学习必不可少。

此回答为作者曾经写过的一篇论文摘录，现用来回答您的问题。若觉得有用，请给我点个赞，若想和我更多交流，请关注我哟~

背古诗与文言文有什么好处？

当今作文，动辄洋洋洒洒数千言，乍一看词章华彩，细品味言之无物，不过是一些正确的废话罢了。这还算好一点的，有的文章，故弄玄虚，故作高深，故意打破常规乱用修辞，语不惊人死不休，以博眼球为要，写出来的东西，不要说一般读者不明就理，恐怕作者自己都解释不了。

能历经千百年流传下来的诗词古文，都是经过历史检验的，被人们普遍赞誉和接受的优秀的传统文化，这些诗词古文尽管表达的思想内容、表现的方式和涉及的领域不一而足，但毫无疑问的是，它们都是浓缩的语言精华，是民族的语言瑰宝，言简意赅、形象传神、动人心魄、回味无穷。

诗词古文篇幅往往比较短小（古时汉语书面语跟口语是脱节的，究其因大概是因为纸笔发明的较晚，古人以刀代笔在竹简上刻字比较麻烦，所以就养成了精简文字的习惯），但却能三言两语说明一个深刻的道理或表达一种复杂的思想感情，熟读熟记这些诗词古文可以在写作时引用，以扩充文章的容量，增添文采，丰富表达形式。

诗词古文记载了古人的思想情感、政治制度、礼乐教化和社会生活等等，学习熟悉诗词古文可以帮助人们了解古人的思想文化和生活，可以增长见识，提升素质形象，知道来处，增强民族文化自信。

腹有诗书气自华。

学习不仅是为了获得知识，而且是全面提升自己，让自己拥有强大的气场。而古诗词就是中国人的磁力，生活在这个国度的人，都会因为共同的磁场彼此吸引。孔子说，诗可以兴，可以群！就是这个作用。

其次，许多诗词名句已经成为中国人的信条。在我们迷茫时，失落时，可以给我们安慰和指明方向。“半部论语治天下”，就是说明这个道理！

你还记得“山川异域，日月同辉”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡？”这个诗句吗，今年初温暖了多少人的心？

你知道杜甫吗？今年他火爆英伦，千百年后身处疫情困扰的英国民众，从他的诗中得到慰藉！

答：背古诗与文言文有什么好处？

我是史迹真相，我来回答“背古诗与文言文有什么好处？”

背古诗与文言文非常有好处，而且背得越多越好，背得越早越好。这是因为：

1，人非生而知之。特别是在幼年时，人的大脑就像是一片空地，你种什么种子，将来

就会生根发芽开花结果，甚至长成一片森林。背古诗与文言文，就像在人脑中撒种子。将来一定会收获丰硕的成果。人常说“熟读唐诗三百首，不会写来也会诌”，说的就是这个道理，而“书到用时方恨少，字临下笔才知难”，则是从另一个角度说明背古诗与文言文的重要性。在这里我想举一个例子：由于工作关系我涉足了一次戏剧写作，合作的是一位国家二级编剧，我们早就认识，多年来他一直坚持背诵唐诗宋词和一些名家经典作品。过去，我对他的这一作法还颇不以为然，但一但动笔就发现此公笔下如有神助，文思才涌，一部戏竟然写出了四百句唱词，令人叹服。戏曲唱词都是基本要合

辙押韵的，还要经常引经据典，需要有很好的文学功底，腹内空空是根本无法胜任这项工作的。其他许多文化类工作也都要求有好的文学功底，所以，经常背一些古诗和文言文也是一个积累消化的过程，积累到一定程度就能触类旁通，信手拈来。

2，背古诗与文言文，也是对祖国古典文化经典的一个逐步的吸收认识过程，俗话说“书读百遍，其义自见”，这话一点都不假。你不通读或者背诵《岳阳楼记》，你怎么能够知道这篇经典在谋篇构思上的精巧。如果

你有幸游览《岳阳楼》时，又怎么能体会到“岳阳楼之大观”的浩瀚雄伟，体验到岳阳楼之阴和岳阳楼之明的迥异千秋，进而面对大好河山与古人共鸣”不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的豪迈情怀呢？再假如你登上泰山之巅，不知《望岳》，又怎能体验到“会当凌绝顶，一览众山小”的心灵震撼？一个民族的优秀文化就

是通过古诗与文言文和其他文化经典这些无声的文字和有形的物质文化遗产一代一代的传承下来的。一个人的一生趁大好时光多多的吸收和享受优秀文化遗产，才能不断给自己带来更高层次的精神美味大餐。

3，背诵古诗与文言文可以提高一个人的人文素养，扩大文化美学视野，使人的精神充满自信和争争向上的面貌，用现在的话说“三观”充满正能量。人的面容可以随着年龄的增长而逐渐失去美丽，但。文化的滋养却能使人更加风采照人，健康安详。另外，保持大脑充实灵活，预防退化痴呆，则是背古诗与文言文送给中老年人的一副“灵丹妙药”。

总之，背古诗与文言文的好处太多了，愿与诸君共勉，把这一美好的事物坚持发扬下去。

背好古诗与文言文，人之和谐性（与天地自然的统一）必将使人大获稗益。

叫人有止观，知性知天，安然自处。

古诗与文言文，乃韵文；

止乎义，发乎情；

词藻形式美，内容有“实锤”。

古诗与文言文，那叫一个凝练：

人受其涵养，淑兰气香，养仁人，别立君子。

争鸣而已，昌明为要。

谢谢你的问题，也谢谢你。

1.古文学习或者说国学学习很有必要。

前事不忘后事之师，而前事要放在当然的思想中去思考。想以史为镜就要求我们把自己放在当时的历史背景，这就要求对历史和国学的学习。

历史和古文绝不是独立的，而是相互联系的。要把一篇古文放到时代的背景和思想的影响去分析学习。无论是古文的学习还是背诵都不是单纯的死记硬背。例如学习古文观止开篇《郑伯克段于鄢》，首先要讲解春秋争霸的历史背景，在联系其出处《左传》，为春秋三传，讲述儒家思想。这样就容易理解为什么郑伯料定弟弟一定会谋反，为什么会有黄泉接母。顺便可以给孩子讲解春秋战国的百家争鸣。

2.接下来谈谈孩子古文学习的一些建议

幼儿园阶段。吟唱为主，听古文的唱曲，朗诵。跟着唱，跟着读。讲相关小故事。例如听三字经唱曲。讲孟母三迁等小故事。记住不背诵不背诵不背诵。没有理解的背诵是摧残孩子。

小学阶段。低年级简单的古诗，跟课本就行。讲作者讲时代背景讲诗的意思，让孩子画画表现诗，思维导图扩展记忆。例如陆游的示儿。艺术家皇帝——靖康之耻——北宋南迁——痛哉岳飞——陆游生平。

低年级开始学简单小古文，先讲相关故事，在逐字逐句学，详细讲重点词。讲后要考重点词。大一些可以开始学《古文观止》。学习过程中在理解基础上背诵一些经典。

初高中阶段。这时孩子已经走了基本的古文功底，根据中考高考模拟题选择古文习题。通过做题找漏洞，补足。例如词语解释不好，背古文字典中年词。文章意思题不行，多读古文故事。至于背诵，跟着老师学了文章，意思理解了，对初中生很容易被。初中一小时就能背岳阳楼记，何必小学花一天时间，孩子哭，家长急。

学国学要指导生活。国学不是把孩子教成礼义仁智信的迂腐“君子”。例如孝经讲的孝敬父母方式：在日常家居的时候，要竭尽对父母的恭敬，在饮食生活的奉养时，要保持和悦愉快的心情去服事;父母生了病，要带着忧虑的心情去照料;父母去世了，要竭尽悲哀之情料理后事∶对先人的祭祀，要严肃对待∶礼法不乱。

这几方面哪些是三年级孩子能做的。那三年级背孝经干什么，难道只背不做吗？那孩子以为我学好了，不用做的。所以我告诉孩子:首先要爱护自己，健康长大的你是给妈妈最好的礼物。孝经开篇身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。然后请你为我做些力所能及的事，我很辛苦需要你的帮助。洗自己的袜子，帮弟弟穿衣服，陪我散步聊天……，我的天使暖男。再然后顺从我的辅导。孝顺孝顺，顺才是孝，不要在叛逆顶撞，我们一起度过你成长的难关。最后，扬名于后世，以显父母，孝之终也。我不求你扬名后世，当你长大帮我完成这愿望。马尔代夫我一直想去，用你工资带我周游世界；买颗钻戒作为我和你爸结婚30周年的礼物……，长大的你，我的依靠。

背古诗文的好处：

同样是看到漫天飞舞着大雪

不背古诗文的朋友圈：好大的雪，真美啊！

背古诗文的朋友圈：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

同样是看到大海上翩翩起舞的海鸥，

不背古诗文的朋友圈：哇，特么大的鸟呀！

背古诗文的朋友圈：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

同样是向未婚妻表白，

不背古诗文的：你是我唯一，我们永远不分开。

背古诗文的：

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。或者：

山无棱，天地合，乃敢与君绝。

古诗和文言文是我国文化的开端，是传统文化的精髓。所以古诗读文言文既可以提高我们自身的文化素养，又可以做好文化的传承。

自从盘古开天地，仓颉造字 ，书刻甲骨，文得以流传。现代白话文起源于民国时期，距今也不过100多年。说起中华文明，我们有记载的历史也有五千多年，背古诗读文言文是我们学习的源泉。

古诗有一些是诗歌。如《诗经》是古代诗歌的开篇，收集了西周至春秋，即公元前11世纪到公元前6世纪的。通过阅读诗歌，我们学习的时候了“蒹霞苍苍白露为霜”，可以了解到我们的历史，二十节气在西周时代就已经有了，白露开始下霜。从《孔雀东南飞五里一徘徊》中我们领略到凄美的爱情故事。

背诵古诗，我们留下了李白的浪漫主义。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“五花马千金裘，呼儿将出换美酒。”陆游的爱国情怀“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”，张若虚的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。这些古诗朗朗上口，背诵后永存脑海中，给我们留下了宝贵的精神财富。

背诵文言文，我们可以明理。“大学在明明德，在亲民。”我们经常把文言文的名句作为座右铭，挂在厅堂上勉励自己，学习的动力。“天行健君子以自强不息。”

从文言文《论语》中我们学到了“三人行必有我师焉。”《两小儿辩日》《刻舟求剑》《醉翁亭记》《岳阳楼记》等等名句。寓言、成语都是我们宝贵的文化。