这个问题很搞笑，什么叫半壁江山？

教育是良心职业，不仅教书，还要育人。

民办学校是投资行为，抱着趋利的目的，打造所谓学区房而产生的。民办学校的师资力量基本都挖公立学校老师而来，学生也是挖公立学校尖子生。

并且学费毎年几万元，挖空公立学校墙脚，掏空老百姓腰包，以实现自己利益最大化。强烈呼吁取消民办学校，实行统一收费标准。撑起半边天的说法何痴汉说梦！

取缔义务教育阶段的私立学校迫在眉睫，回归义务教育阶段公办学校的正常化势在必行。人民教育人民办，办好教育为人民。私立学校就是人民群众的吸血鬼，是压在人民群众头上的山。

对于民办学校，我不知道题主说的是那个地方？民办学校怎么就撑起了半壁江山？是数量上有半壁江山？还是教育贡献上有半壁江山？要客观分析问题，不能夸大其词。

别的地方我不说，我就以武汉市为例，截止2018年，武汉有民办高中20所、民办初中25所、民办小学15所，也就是说民办中小学一共60所，你知道武汉市一共中小学多少所吗？共1000多所！民办学校只占所有中小学的二十分之一左右。从数量上来讲，还没有半壁江山。

如果说高校的话，这个比例稍微高些，武汉市目前有高校84所，含本科和专科，其中民办高校31所。如果看武汉的话，民办高校的比例比民办中小学高。但是，民办学校取消可行吗？我的回答是：“行！”当然，要分中小学和高校。

说实话，民办学校对于教育是一个补充，并不是必然。有了民办学校，给了一些孩子一些出路。但是，没有民办学校，我觉得我国教育的焦虑症会好很多。以前，我国经济水平发展不够，国家没有更多的经费，所以，鼓励社会力量办学。现在，我国经济水平有了大幅度的提高，国家已经能够负担起义务教育阶段的教育。所以，对于义务阶段，完全可以取消民办学校。

与义务教育阶段不一样，高校应该允许民办教育的存在。从一定意义上来讲，民办高校对于高校办学具有一定的鲶鱼效应。因为高校与中小学有很大的差别，其人才培养的任务是不一样的。从一定意义上来讲，如果学校质量好，我倒是将以鼓励民办高校的发展，但是有个前提是一定要规范民办高校办学行为。

总之，对于中小学阶段，特别是义务教育阶段，民办学校取消没问题，而且我建议取消，统一由国家负担。高校则应该鼓励民办学校发展。

按照九年义务教育规则，不应有民办中、小学的，可中国办了那么多的民办学校！这绝对是不应该的！当然那些有钱人有钱没处花，可全部把孩子送到私立学校学习！可现在那些没有多少钱的家庭也跟风，把孩子送到私立学校上学，为什么呀？独生子女多呀！攀比呀！给自己增面子呀！为了独生子女，为了这个浮躁的面子，一切都拼了！对孩子有效果吗？中国有那么多的民办或贵族学校，可这些学校培养出来的学生大多都患有不同程度精神疾患呀，虽有少数学生成绩或许有点进步！但她们当中许多人生活技能、善、孝等还是一张白纸！这就是重才轻德导致的后果呀！学习成绩提高了吗？有科研机构做过双盲对照试验了吗？仅凭这些被某某某录取了多少学生，就认为这些民办学校教学如何好，这是没有足够真实依据的！一个学生的学习成绩在公办学校和在民办学校并没有多大区别的！成绩好的学生成绩还是好，成绩差的学生成绩还是差，甘肃有一位母亲花了12万元给自己儿子补了6个月的课，结果高考时只考了206分；一位家长为了提高自己儿子的英语成绩，花了3万元去补英语课，补前儿子英语考了70多分，补课之后英语考了40多分。任何一个老师或学校说能大幅度提高每个学生的学习成绩，那只是骗子的伎俩呀！一个孩子的培养一定要在德智体美劳多方面都得到全面发展，这才是真正的教育！那种说公办老师在课上不讲，在补课上讲，这是每个教书育人的老师应该不会存在这样的情况的，是现在社会上许多孩子的父母，为了自己的面子，为了自己的荣光，编造出来的一段话，也是每个人用自己浮躁的心和都希望自己的儿子成龙、女儿成凤所造成的！公办老师的教学方法完全是按照国家教育大纲教育孩子们的！他们也想把自己的学生培养成才呀！没有任何老师不愿意把学生教好的！那种说公办老师上课不讲课后讲是极其荒谬的！

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！！

我的观点是:取消民营学校是不可行的。

第一，不可否认，民办学校为我国的教育事业做出了贡献，尤其是在国家教肓投入不足的情况下，民办学校吸纳了大量的学生，减轻了政府的教育压力，缓解了老百姓的孩子入学难的问题。比如幼儿教育领域，公立幼儿园数量少，招收幼儿能力有限，无法满足人民群众的需求，这时候，私立幼儿园如雨后春笋般拔地而起，不论它打着什么招牌，做了如何的广告宣传，但有一点是老百姓贴身感受到的，那就是自己家的孩子有幼儿园可上了。

第二，从这个意义上说，私立幼儿园对幼儿入园的贡献是功不可没的。现在，国家决定对幼儿教育进行大范围资金投入，各地纷纷开工建设公立幼儿园校舍，这种情形，人们已经看在眼里了。那么，在这种特殊的时候，有些人认为私立学校应该退出教育领域，希望国家取消它的存在，这种一厢情愿的想法恐怕是不可能实现的。除非私立学校赚不到钱，自行退出教育领域。为什么呢？

民办学校和所有的民营企业一样受国家政策和法律的保护。

第一，民办学校的属性是企业，以赚钱为目的，不具有公立学校的公益性，这是母庸置疑的事实。但是它与其它民营企业不同的是，它没有用公司的名称，而是以学校的名号出现在人们的视野中，尤其是以“实验”二字出现的民营学校，还有那些由各地知名公立学校挂名的所谓民营学校。正因为如此，所以人们往往被挂在门上的名号所蒙蔽，而忽视了它真正的目的——赚钱。

第二，因为它要赚钱，要把校舍与基础设施的投入赚回来，然后赢利，因此它就要在办学理念和管理上下功夫，在广告宣传上做文章。比如某某英语实验中学、某某名校集团分校、某某艺术幼儿园等等。在管理上寻求与公立学校截然相反的管理方法，以示比公立学校优异许多。比如完全封闭式管理、半军事化管理等等。所以人们往往认为民办学校的管理比松散管理的公立学校好了许多，便争着抢着掏出腰包里的钱，把孩子送了进去。

第三，但是，由于私立学校是封闭管理，闲杂人等很难入校以探究竟，所以人们对私立学校总有一种神密感。我们很少听到私立学校有什么校闹的事情发生。为什么呢？是因为送孩子去私立学校的家长没有了退路，如果孩子被私立学校辞退，他的孩子将无处读书，公立学校有学籍管理，没有学籍是无法读书的。所以，即便孩子受到体罚了，也装聋作哑不去和私立学校闹腾。但是我们不能忘记:教育包含了“教”和“育”两方面，可想而知，一个以赚钱为目的私人企业怕是只有“教”而无“育”了。说实话，我总是认为民办学校是独腿走路的。

即便如此，它仍然属于民营企业，受到国家政策和法律的保护。

这次座谈会是针对社会上有些人提出的“民营经济离场论”和“新公私合营论”而召开的，是习近平主席给民营企业的定心丸。

第一，虽然民办小学和初中今年被纳入了义务教育序列，政策规定必须划片招生，摇号补足。这一政策堵塞了民办学校以往得天独厚的提前招生、面试招生的渠道，其升学率将受到严峻的挑战。但它之前经营的“人气”，恐怕一时半会儿还不会从一些人的脑海中消失，尤其是高傲的有钱人，他们总是不想让自家已经被惯坏了的孩子与贫民的孩子同处一个屋檐下。所以给民办学校投钱的人还有很多，它们的利润依然存在，生存空间还有余地。

第二，从这个角度看，它们自愿退出教育市场的可能不大。更重要的是他们的存在受到法律的保护，得到了国家的肯定与支持。因此，让民办学校离场，或者让民办学校和公办学校合营，都是不符合国家支持民营企的政策的，也是不符合法律精神的，与习近平主席的讲话背道而驰的。

民办民办，要的是钱。

与公同价，能够发展？

制造差距，名曰超前。

说是“补充”，实造弊端。

国民教育，公益显现。

遏止混乱，不需民办。

育人大计，养痈遗患。

再若姑息，为时已晚！

1952年毛泽东主席致信周恩来总理，要求政府全面接管所有私立学校，废除贵族学校，取销干部子弟学校，与人民子弟同等，不能分三六九等。

<2>我不建议取消民办学校

我们国家的民办学校从幼儿园一直小学，初中，高中，中职甚至大学，各个学段都存在。从某种意义上讲，民办学校是对公办教育的有益补充。

尤其是在一些大中城市，外来人口聚集，由于当地公办资源配置不足，一些民办的幼儿园、中、小学有效解决了，外来务工人员子女入学的问题。

很多外来务工人员，不愿意将子女，留在当地作为留守儿童，对孩子的长期教育发展是有诸多不利因素。随父母在打工地就学，往往会在进入公办学校上受到一定的限制，只能去选择当地的一些民办幼儿园或者中小学，解决了家长为孩子教育，而烦恼的后顾之忧。

一些民办的中职或者大学，为一些中考和高考落榜的孩子，提供了第二次求学就业的机会。这些孩子们往往由于，种种原因成绩不太理想，离公办的大学成绩有一定的差距，又不愿意去复读，很多家长会选择，一些就业前景好，孩子乐意去的民办院校，让孩子去就读，学习一技之长，将来毕业以后步入社会，有一席立足之地。

在学前阶段和义务教育阶段，我们国家明确规定民办学校的性质分为两类营利性和非营利性，尤其是在义务教育阶段，禁止举办各类盈利性的民办中小学。

一些地方已经严格控制审批民办学校，主要目的在于应该配足配齐公办教育资源，在义务教育阶段，人人享有均等的受教育机会。学前阶段更多的去创办，一些普惠性民办幼儿园，对幼儿园的各项收费实行政府补贴，使幼儿园的收费更切合老百姓的经济收入，禁止出现一些高收费的幼儿园。

当然在一些地方民办的中、小学蓬勃发展，可能让当地老百姓，误认为民办教育已经超过了当地的公办教育，所谓的民强么弱现象。

为了抑制这样的现象蔓延，国家出台相关文件，对于民办中小学的招生，做了严格的规定，不能提前招生掐尖招生，更不能组织与招生相关的测试测评活动。民办学校与公办学校招生同步进行，尤其是民办小升初，如果报名人数大于招生计划数，民办学校只能采取电脑派位的方式进行招生录取。

义务教育阶段，教育不应私有化市场化

不叫民办学校，其真名叫私立学校或贵族学校。它也占不了半壁江山，只是公立学校的一个补充，其目的为盈利，客观上剥夺了义务教育阶段少年儿童的接受义务教育的权利。作为以前国家教育经费不足时还是发挥了一定的作用。现在可取消可不取消。有钱人的子女可以去那里读书，对国家无妨。