对孩子的教育父母是不可缺少的。也是不可替代的。父母也是孩子第一任老师。父母教育孩子的方式和祖父母教育孙子的方式是完全不同的心态和态度。父母对孩子即是家长又是玩伴。孩子对父母的依赖和厮磨在无形中传授着做人的道理和原则。有时是和风细雨，有时是暴风骤雨。有时百般呵护，有时横眉怒骂。有时捧在手心里，有时拳脚交加。但就是这种慈爱中包含着敬畏，溺爱中包含着畏惧。孩子们就是在这种状态下成长。有人在矫正孩子的发展。在监督着自己孩子的成长。使他们顺利长大而不至于走向邪路。因为有关爱，有惧怕，有敬畏，有成长。而留守儿童则缺乏这种成长环境。老人的溺爱使他们有关爱无惧怕，有溺爱无敬畏。自由散漫，无拘无束，一旦有了不正确的引诱则会产生不可想象的后果。孩子们的成长不光是吃饱喝足更重要的是人格的完善和健康。在教育孩子的问题上父母永远是不可缺失的！希望我们年轻的父母明白这一点。

有一些已经长大的留守儿童，也就是说他们现在已经是成年人了，他们小受是留守儿童，他们现在追着问题非常的好奇，于是他们也在问小明就说：“我们学习心理学其实主要是想用于自己，我们心理学改造我们自己，甚至改造影响我们的过去，这可行吗？”

其实留守儿童并不是当代社会才有的独特现象，甚至不是只有中国才有的独特现象，如果你去看一看西方很多国家，通过些影视剧作品可以看到，在他们的上两个时代，在美国刚刚建国的那些时代，你会发现很多家庭的，比如说主要劳力像父亲，他也是要出去，甚至是走南闯北的去创造就业机会的。

我们国家的是上一代人就有不少也是留守儿童，大家可以看到我记得我曾经看过著名的摇滚教父崔健的介绍，他小时候就经常在幼儿园里度过，说她的爸爸妈妈是文工团，要经常“下去”演出。在上一代其实很多我们说父母由于在另外城市工作，因此也造成了很多留守儿童，他们可能在农村和在另外一个不同的地方，和爷爷奶奶生在一起，或者和亲戚送在一起，这种都是非常常见的，就说明留守儿童不是今天才有的，也不是中国独有的。

既然人类我们发展到现在，一直都这样的现象发生，而这样的现象，如果真的是一个巨大的影响，那么心理学一定会关注这种现象，事实上心理学特，别是精神分析的确非常关注，一个小孩在小时候，有没有重要的陪伴作用，无论是行为主义做的猿猴实验，他们发现孩子小的时候，主要要的不是牛奶，要的是毛茸茸的玩具，要是妈妈的肌肤之亲，还是后来精神分析做了很多，关于孩子在五岁之前，不同年阶段需要父母陪护，以及父母需要做一个非常有价值的陪护者，作为孩子性格认同的对象的存在，这些心理学研究的都告诉我们，小时候孩子和父母在一起的重要性。

但是心理学，问题特别容易犯一个错误是什么错误？我们研究出的，父母在孩子小的时候重要性，但这并不等于一个小孩儿在她小时候，当他没有父母陪伴，他就必定会产生严重不可逆转的灾难性的后果，这两年事儿并不完全相等。为什么会这样说？因为人做一种在地球上获得最高生物链等级的一种动物，他在常年的进化过程当中，他既然要取的优势，最大的一个特点就是，人一定具有很好的补偿机制，人一定具有很高的适应性，换句话说有父母陪伴当然是最好的一种情况，当父母陪伴不足时候，其实人们会用各种各样的方法去补偿这一切，很多补偿过程中所产生的东西，有时候并不亚于父母存在着大的价值，当然任何情况都有一些不同的例外，我们仍然要肯定，就是有一部分孩子，也许在一些特殊的情况下，除了留守以外还发生了些其他的事情，再加上可能自己先天的性格的因素，以及环境和先天共同作用的结果，最终造成他们不能很好的利用一些补偿的元素来塑造自己性格，最终可能对他的人生，对他们性格的塑造，产生了非常具有坏的一些灾难性的影响，这种存在的。

一个就是代偿父母做监护人的身份，比如说爷爷、奶奶，或者舅舅、舅妈类似这样的身份，如果他们能够很好的补偿父母不在的时候，所提供的监护人和养护者的功能，其实孩子同样可以比较健康的成长，真正容易出问题的孩子，其实并不仅仅限于是留守儿童，或者是他的父母在他也不会出问题，并不是这样的，而是取决于他监护人与他的陪伴的质量的高低，除了父母以外再，就是孩子进入到社会的时间，其实在中国还是比较早的，三岁的孩子就进幼儿园，孩子进入幼儿园之后，其实就在被社会化，幼儿园的老师其实就会成为孩子另外一些，替待养育身份的作用，甚至有不少孩子当他们缺失家庭的关爱之后，他们更容易会像替代性的养护养育者提供一个认同的心理作用，所以这个时候，她们也可以从替代性的监护人，甚至从幼儿园的老师，其他的陪护者身上获得心理的代偿，假如说这个孩子在幼儿园能够很好的被关怀、被照顾，甚至等他到小学阶段时候，老师很好的满足他心里上的支持性的情感需要，仍然可以成为一个补偿性的作用。

除此以外还有什么？就是我们所说的同伴，孩子在小的时候，我们都知道在幼儿园的时候，一定有的孩子是孩子王，在小区里面时候，在过去的大院生活里面，有些孩子也是孩子王，其实很多小孩子跟着孩子王，整天在学校里面，或者是在大院里面，在做游戏的过程中，他也会像孩子完全模仿学习，会学习模仿他的动作，他的动作语言类型，甚至包括他做事的风格思维的习惯等等，最终同被影响，随着小孩逐渐增加逐渐长大，其实影响会越来越大，后来兴趣和研究发现，父母抽烟对孩子抽烟并不是决定影响的，而孩子的同伴儿是否抽烟对孩子是否学会抽烟影响反而更大，就说明在某些方面，一个孩子受影响，随她年龄增大之后，更多的反而来源他的同伴，那换句话说如果有个好同伴，对一个孩子性格塑造仍然是渠道非常重要的一个补偿作用。

除了这些好哥们、好闺密对你的性格塑造以外，再就是职业的塑造，社会的塑造，所以人的一生的性格塑造影响过程是持续一生的，那么这里面切记一点，我想提出这个忠告就是，千万不要等到你十八岁之后，再把你性格中的很多缺陷全部去怪罪于，自己小时候没有父母陪伴这件事，因为只要人到了十八岁，我们就应该自己承担起自己性格改造的责任，这是人，自我的责任，这是一个社会人的自我责任，如果做一个成年人，仍然在怪罪父母小时候没给自己培育好，你其实正在丧失和放弃自己作为成年人的责任，也放弃了自己改造自己性格的可能性，所以那些抱着所谓的父母皆祸害这样的观念的人，他们是不可能对自己负责任的一些人，他们也是放弃了对自己的性格经改造的一些人，他们的性格培育永远都无法真正的成熟，因为成熟的标志就是自我负责。

谢邀请！

一定有！

1，一个人的正常情感的缺失，比如父母的关爱，依恋；

2，情感的替代，错位，把祖母祖父的爱替代成父母的爱；

3，与父母情感链接不畅，沟通可能存在障碍；

4，没有父母的呵护，保护缺乏安全感；

5，不自信等。

留守儿童会在心理上或多或少存在一些问题。父母长期不在身边，会造成性格上的影响，比如孤僻、内向、缺乏自信等，也有的会表现出暴力、叛逆等倾向。有的还会影响到学习成绩。给留守儿童更多的关怀与温暖，会大大减少他们的心里不安全感，增加快乐自信指数。

留守儿童造成心理不健全的可能性很大，原因很容易理解。

1. 留守儿童通常缺少父爱母爱，父爱母爱是孩子最需要的心理营养，直接影响孩子的心理是否健康。

2. 爷爷奶奶的爱远远无法替代父母的爱，不是一个等级。爷爷奶奶思维观念落伍，行为方式固化等等都会影响孩子的心理发展。

3. 留守儿童整个群体相对比较散乱，各种不良行为都存在。在这种大环境影响下，孩子的行为和心理很容易受同伴影响。

作为父母，尽量把孩子留在自己身边 : 父亲在外打工，妈妈留在家里照顾孩子 。如果实在不行，每天与孩子视频，潜移默化影响孩子的思想和心理。暑假有机会就把孩子接到身边，相处一个月也会对孩子成长很好。

看到这个话题，我相信留守儿童是有心里问题，第一不能长时间陪伴在父母身边，会产生一种陌生的感觉，当一个留守儿童看到别人都能和自己父母在一起她他心里也就会难受，时间长了，慢慢的可能会出现自闭症，或者叛逆等问题，

肯定是有心理问题的，孩子最想要的是父母陪伴；每天都想着爸爸妈妈什么时候回家，长时间的思念，情绪压抑，很多时候都是不快乐！会造成孩子的童年阴影，造成孩子的自卑，人际关系问题……

<2> 任何事情都没有绝对的，留守儿童心理健康也一样，只是留守儿童发生心理问题的可能性大一些。

先不论其他原因，孩子在小的时候是需要依赖大人生存的，这种依赖能让孩子产生安全感，在孩子没有自我意识的时候，谁照顾都是一样的。

现代生活压力大，很多都是老人带孩子。长期的共同生活，基本的生活照顾是可以满足孩子的成长的。但是等到孩子有了自我意识，知道父母的意义，就会渴望父母的爱。

但这并不就意味着孩子的关爱得不到满足，也不意味着留守儿童的父母不关心孩子。现在手机和网络的发展，交流都很方便，只要教育和引导得当，很多留守儿童独立能力反而很强。

只是随着孩子的长大，自我意识和眼界的开阔，能力的成长，老人的能力和精力跟不上，父母又疏于观察和了解，孩子的教育和心理发展得不到及时关注和疏解，可能才会出问题。

得利于职业的便利，据我观察一般家庭和谐有爱，父母上进，即使是留守儿童也很少有心理问题，反而是一些不健全的家庭，孩子心理问题大一些。

这要看照顾孩子的监护人是如何教育孩子的。我小时候也曾算是留守儿童，但是我并没有觉得我的心理不健康。如果看护自己的人是位负责的，而且教育理念是比较不错的话，那么一般是不会出现这样的情况的。我当时是住在我姑姑家的，她对我的生活等方面都是比较严格的，从而也帮助我养成了比较独立的品质。而留守儿童出现心理不健全的话，一般是因为缺乏安全感，得不到父母的关爱等原因造成的。因此对留守儿童作为父母我们更应该多关注。

心理有没有问题 我们谁也不能肯定 但是有一点 可以肯定 他们内心对父母之爱的渴望 这一点是我亲生经历的 有一次我家小孩回家 告诉我 他是世界上最幸福的 我问他为什么 他回答 同学说的 我说为什么 他想了想说 我们同学说 爸爸妈妈接送上学的孩子就是最幸福的 那一刻我被震撼到了 原来幸福如此简单 于是第二天送孩子到校 我可以和那些（全班几乎一大半留守儿童）孩子聊了聊 得到的话语 让我几乎泪奔 孩子们说我像她（他）爸爸 我知道一定不会像 只是孩子们太想爸爸妈妈了 我想说的是 也许孩子还小 还不知道事情 内心依旧纯真 但是久而久之 是否会留下不好的成长痕迹 我们不得而知 只希望我们做家长的 在适当的时候给孩子一个电话 一段视频 如有可能就离家近一点 哪怕一点点