把相对论奉为神器的人，分为两种人：

第1种是相对论的歌颂者，这些人有比较高的学历，也知道相对论违反了什么逻辑规律。真正研究过相对论的人，都会知道相对论是不符合逻辑的，是一个荒谬的理论，感到自己受骗了，感到自己的智商受到侮辱了。讲出来又害怕被人耻笑，一般人都认为受到欺骗的人是智商比较低的，为了不让别人发现自己被相对论欺骗了，他们就开始歌颂相对论，希望别人也一起受骗，让自己的心理得到平衡。

旧时迷信传说，被老虎咬死的人变成鬼，又去引导老虎吃人，这种鬼叫伥。比喻充当恶人的爪牙，帮助干坏事。相对论的歌颂者，本来是相对论的受害者，却选择为虎作伥。

第2种是相对论的迷信者，他们要么学历比较低，甚至是物理盲，要么是一些书呆子，只会死记硬背，根本就不管什么物理逻辑，只会追逐潮流，人云亦云。

相对论的歌颂者不会说出，相对论哪里不符合逻辑！相对论的迷信者不知道，相对论哪里不符合逻辑。

相对论在哪里不符合物理逻辑呢？我研究了几年相对论，得到了一些心得。

1、爱因斯坦根据光波在相同介质中传播，传播速度相同，推出光波传播不需要介质，光波不属于机械波。这是不符合物理逻辑的，声波在相同介质中传播，传播速度也是相同的。

2、爱因斯坦根据光波在地球的大气中传播，传播速度不受地球运动速度的影响，推出尺缩效应。这是不符合物理逻辑的，声波在地球的大气中传播，传播速度一样不受地球运动速度的影响。

3爱因斯坦根据光波在相对于地面静止的、气压、温度、密度、混合比例相同的大气中传播，传播速度恒定不变，在各个方向上传播速率相同，推出光速不变原理。这个不符合物理逻辑的，声波在相对于地面静止的、气压、温度、密度、混合比例相同的大气中传播，传播速度也是恒定不变的，在各个方向上传播速率相同的。

4、迈克尔逊莫雷实验中，假设静止以太为光的传播介质，是不符合物理逻辑的，静止以太是绝对静止的参考系，在空间中绝对静止不动的，静止以太不会振动，无法作为电磁波的传播速度。

5、用迈克尔逊莫雷实验结果，证明以太不存在，是不符合物理逻辑的。迈克尔逊莫雷实验结果，只能证明静止以太与电磁波的传播介质无关，不能证明静止以太是不存在的。

6、即使迈克尔逊莫雷实验，可以证明静止以太是不存在的，也无法证明曵引以太是不存在的，爱因斯坦忽视了曵引以太的存在，直接让以太不存在，这是不符合物理逻辑的。

7、绝对速度是不符合物理逻辑的，物理中只有相对速度，没有绝对速度。

8、光速相对任何参照系速度不变，这是不符合物理逻辑的，光速相对任何参照系速度不变，相当于任何参照系相当于光速都是静止的。当一个光子正飞向一个星球时，这个星球爆炸分裂成很多碎片，由于这个光子相对于所有的碎片速度不变，所以这个光子会同时射到每个碎片上，光子必须有分身术。

9、速度变快，质量变大，这个不符合物理逻辑的。当一个物体的速度接近光速时，这个物体的质量就变得很大很大，物体周围的空间被严重扭曲了，变成一个空间黑洞，这个物体就会被限制在自己制造出来的空间黑洞中旋转，无法继续前进，所以，相对论的光速是零速度。

相对论的孛论很多很多。

这个问题归属哲学的错误，相对错了吗？哲学的矛盾难道不是相对的？人类最伟大的相对论不是爱因斯坦，而是六千年前的伏羲《易经》太极论，六十四个卦象相对、相错、相综。形成的逻辑学：道生一、一生二、二生三，三生万物。超现代科学，却被哲学家否定为封建迷信的东西，荒唐呀！

请举例说明相对论怎样违反逻辑规律。爱因斯坦的相对论是能用数学表达的，怎么就违反逻辑规律了？

两个悖论!

狭相一一车轮悖论！ 比如说，大地上跑着一列火车。火车(设为A惯性系)、大地(设为B惯性系)。再假设火车速度为0.5C(C为光速，C＝300000000m/s)。火车每个车轮周长为1.5m。火车上有一个10ns(纳秒)钟，每10ns，该钟指针转一圈。 如按牛顿力学:无论对于A系（火车）或B系（大地）：每过10ns，钟(指针)与车轮都同转一圈，按车轮周长算:火车向前行走1.5m。也就是火车速度都是0.5C，无问题。 可是，假如按照狭义相对论，对A系观察者速度无问题(V=0.5C)，而对B系观察者:按照相对时间公式计算，对于B系（大地）观察者：自己时间每过11.547ns，火车上的钟(指针)与车轮才能转一圈（对B系观察者:A系时间慢，A系钟只能走10ns），由于实际车轮1.5m的周长限制，火车在11.547ns(B系时间)时间内，最多走1.5m。而1.5m除以11.547ns，这速度不等于而是小于0.5C（1.5m/10ns＝0.5C）了，速度对不上帐了，违反了惯性系平权的原则！这就等于对狭相构成悖论！

总结：按照狭义相对论，对于B系（大地）观察者来说，对方（A系）的时间慢了，既A系上的10纳秒钟(指针)与车轮都转的慢了，导致对于A系、B系观察者，火车速度不相等，违反了惯性系平权的原则。可由此判定:狭义相对论错误!

注：

1、按狭相，对于观察者来讲算速度，要用各自的静长度和本征时！如对大地上的观察者，光在大地上每秒走30万公里；而对火车上的观察者，光在火车上每秒走30万公里！各自用静长度和本征时，算速度！这里的静长，指观察者其自己所在惯性系的空间长度！

2、对于B：车轮径向缩短，而对于A、B车轮高相同，所以对于B：车轮周长只可能≤1点5米。

3、如果换低速问题一样存在，只是速度差的小而已!

广相一一高山悖论!

设:在净高为3000米的高山上，修一个恒温恒压室，一个风扇在该室内。在山脚下修一个大型恒温恒压车间，发电机在该车间里发电。可用超导电缆(现在已有生产的了)连接发电机与风扇。恒温恒压室、恒温恒压车间、超导电缆所用电能由其他电源提供!该发电机发出的电能，带动风扇不停的转动。为了简化分析，假设电路工作在串联谐振条件下。

根据电工学:

TP=W，既：时差间*功率=电能

设：P1为风扇功率，P2为线损功率，P3为发电机输出功率！

TP1(风扇消耗)+TP2（线损消耗)=TP3发电机输出)，公式可写为：T（P1+P2）=TP3。

说明，串联回路，电流Ⅰ相同、串联分压。

设：U1为负载电压，U2为线损等效电压，U3为发电机输出电压，则：U1+U2=U3。

因为：P=ⅠU，

所以：T（P1+P2）=TP3，可写为：T（ⅠU1+ⅠU2）=T（ⅠU3），也可写为：T（ⅠU1）+T（ⅠU2）=T（ⅠU3），公式中各时间差：T，必须相等！，否则公式不成立！

按照广相，发电机(低海拔)时间慢，电风扇(高海拨)时间快，时间不一致，那么上述公式就不成立了，且违反能量守恒定律！所以说广相违背了电能公式！电能公式是应用公式，这样错的只能是广相！

注:

1、电流:是指单位时间内通过导线某一截面的电荷量。如果高、低处时间不等，岂不违反串联电路，电流相同的原则。

2、基尔霍夫第一定律，流入某一网络(或节点)的电流和，等于流出该网络(或节点)的电流和!

3、电风扇也可换为发热纯电阻或电灯。

4、发电机、风扇的位置也可以互换分析！

网上传言：爱因斯坦说，科学的尽头，是迷信。

其实，谁也不知道科学的尽头是什么。

如果我们以迷信的态度对待科学，那么，我们的科学之路也就走到了尽头。如果我们以迷信的方式崇拜一样东西，那么，我们必然无法去判断这样东西的对与错，无法判断这样东西的那些部分是正确的，那些部分是错误的。

现在的许多人，正迷信地崇拜着相对论，也就失去了辨别相对论是否存在对错的能力；根本分不清相对论的哪些是正确的，哪些部分是错误的。

并不是所有人都迷信相对论。量子力学和弦理论就是对相对论的挑战，然而，我们的许多知识分子却沉迷于相对论中不可自拔。

对相对论的迷信，是中国知识分子的悲哀。……

我在年轻时买了一本，相对论的书，看的我一头雾水，唯一印象深刻的是兄弟俩时光旅行的故事。现在当我看到，相对论的观点是，光子是宇宙中最小的能量单元，光子的能量是一份一份的，这句话说到我心坎里去了，宇宙还真的是这样，你知道超新星爆发为什么能照亮宇宙吗？是超新星本身爆炸所发的光吗？我的观点是，不全是超新星自身爆炸所发的光，因为超新星没有那么大的光能源，而是超新星爆炸会产生强大的引力波，引力波激发了超新星周围的暗能量，暗能量受引力波激发后转化成了大面积的光子，这也解释了为什么地震发生时的瞬间人们会看到，发光的现象，有人称为地震光，这也是引力波造成的现象。所以说不要质疑爱因斯坦的相对论，它的确是真的。

以上纯属我个人观点，如有观点不同者，请多多原谅。

有朋友很想知道zu最后的秘密希望公开但是要在学术课堂上，我会公开，因为这个理论以后要和专业教授讨论一下看是否荒溏

十日昼陆母系女娲一皇；

月照盖地阴阳伏羲二皇；

球钭浑天东西神农三皇；

季星宣夜四七洲国五帝。

盖地阴阳正反哲学没错；

浑天东西日地月三基道；

宣夜恒季天地物人础理；

还翻复两点相对难统一。

现实就是相对的，不是绝对的，什么东西都有两面性，不服来辩

相对与绝对就是矛盾的两个方面强调两面性就不可以没有相对这一面也不可以没有绝对这一面我们日常所见的事物就是既相对又绝对！既有限又无限！相对的东西比比皆是！那绝对的东西就无处不有！

这里刚好在思考牛顿和爱因斯坦的问题。科学史库恩认为核心概念的突破就可以引起科学范式革命。科学界的思维活动可比（牛皮癣）菌群，最外圈的探索者成败与否决定了菌群的走向。彭罗斯十几年前在“最外圈”沿、试图用量子与细胞微管纠缠、解释意识，却因超心理学概念不强项、得出“搞清自我意识是不可能的”结论。转而对天体黑洞的事件边界与能量的运行。

相对论仍然是“相对真理”。爱因斯坦对“诡异量子”就持怀疑态度。今天中科大的成就就能让他目瞪口呆。

科学发展是一个整体（we are one）。相对论不腰折、要有去验证光线因日食弯曲的“好奇牛人”。

所以这里建议，创办中科院海西研究院”超心理学研究所”这样有可能产生“核心概念”的研究所；设立民科、跨学科可以申请使用的公共大型科学研究室平台。