有些人想学习却设有条件，有些人有条件却不学习。

'谢邀。

简单几句吧。

学习的重要性对于知识转化型人士相当重要——实践检验成果。

热爱学习的动力，正是知识实践的过程——

人的惰性来自兴趣的缺乏——此为碌碌无为者通病。

性格的培养及人生导向的校正，才是教育的最终目的。

书呆子可悲；文化流氓可憎。

人间从不缺少光芒；

缺的仅仅是与暗夜斗争的勇气！

固步自封，满足现状，停止不前。

谢邀！谁都知道学习能改变命运，但学习是一个非常枯燥、甚至是非常痛苦的事情，学生时期，特别是小学生时期，学习基本是被迫的、强制的，即使如此还是有不少人不学，等离开学校后，学习基本靠个人的自觉，能坚持学习的人就更少了，因为追求享受是人的本性。

这跟一个人的性格有关。精神分析心理学认为，一个人的性格，在6岁之前就己经成型，以后很难改变。而性格决定命运，所以即使深知学习的重要性，有些人还是不能坚持，题目说的也不无道理。

心理学上有个术语，叫内在父母与内在小孩。即一个人会把童年时期和父母的关系，內化到潜意识里，成为他的内在关系模式，指引他构建后来的关系，并指导他行为做事。

所以，每一个人走出家门，都会形成一个基本的自我评价，而这个评价，往往是由最初父母对自己的评价内化而来的。如果最初父母对孩子的学习评价是消极的，那这个孩子成年后的学习也不能持之以恒。

因为小时候的心理发展水平低，孩子当然不会自我安慰，合理反驳，更多的会是接受和承认父母权威对自己的评判。可接受之后，心理肯定很难受，因人的本能是排斥自己不好的，于是就会压抑，最终压抑到潜意识里，成为潜意识的力量。几番波折，学不出个头，看来命该如此了，实则是自己早就预言了，自己啥也干不成，不是那块料。自己的潜意识把学习不行推向了失败的命运。

坚持对于一个人来讲是很难的，一个人如果能坚持下去学习一样手艺已经很了不起了。

<2> 深知学习改变命运，为什么有些人却不能坚持学习？ 学习可以改变命运！

古人深知学习的重要，所以，有“头悬梁”、“锥刺股”、“凿壁借光”，刻苦学习的事例，他们有目标，有动力，有行动，苦学不辍，在浩瀚的学海中，闯出一条属于自己的成功之路！

像框衡，勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁，引来邻居家的烛光，把书映着光来读。

同乡有个大户叫文不识，他家有很多书，匡衡就去他家做佣人，而不求得到报酬，文不识感到很奇怪，就问他，他说：“我希望能够读遍主人的家的书。”文不识感到很惊叹，就把书借给他读，后来他成为著名的大学问家。

01.不自信，不能坚持学习：

工作的需要，和自己更高目标、追求的需要，成年人，知道坚持学习，才是提升自己的捷径，不是有句俗话嘛：当现实撑不起梦想的时候，那就好好学习，当你有了足够的资本，包括精神上的和物质上的，实现梦想，是水到渠成的呀！

康斯坦丁娜.托梅斯库..塔迪，是一位两个孩子的母亲，为了孩子而锻炼，参加马拉松比赛。除了平时的刻苦锻炼，她还有一个比较好的方法，就是分解目标。每次比赛前，她都会去现场，以沿途的“加油站”️、“超市”