其实，这个问题并不是特别完整，应该是乡镇教师不但有乡镇基层补贴，还有生活补助，但是仍有很多人不想去乡镇任教，哪怕去了，工作几年后，也想通过各种渠道往城里调动。说到底，不止是工资待遇的问题，还有很多其他因素。

1. 乡镇教师额外的补助“杯水车薪”。大家不要觉得这一类的补助有多么高？像是我们山东这边，基层补助也就每月200多，再加上生活补助400多。但是，需要明确一点，教师目前没有车补。综合考虑来看，多出来的这部分补助，没有足够的吸引力，很多人也看不到眼里。

2. 乡镇教师上下班出行“额外开支”。对于在城里工作的教师而言，骑电动车、坐公交车、甚至短途驾驶私家车等都可以选择，而且成本较低。但是，对于在乡镇工作的教师而言，虽然有直达公交车，但是遇到急事很不方便，而且费用也很高，像是我们这边偏远乡镇一天往返费用大概是12元。所以，目前我们这边教师普遍采用拼车的方式，也就是几个教师轮流开私家车，可以想象方便吗？

3. 乡镇教师工作环境的“一定差距”。随着近几年教育的发展，乡镇学校的基础设施有了很大的提高，我们这边很多学校都已经实现了初中小学并校、学校重建，我们小时候用水泥台子打乒乓球、在泥土操场跑步的场景可能一去不复返了。但是，相比城区的学校，乡镇学校还是有一定差距，好学校基本上还是集中在城区。

4. 乡镇教师的教学研究“有待提升”。作为教师而言，免不了就需要钻研学问，提升教学本领。在城区的学校，名师很多，人才流动性较大，作为职场新人可以多请教，提升自己的本领。而在乡镇教师，教师的师资力量相对来说比较薄弱。

5. 乡镇教师照顾家庭存在“诸多不便”。大家都知道，现在新入职的教师，女生普遍是多于男生，这是一个客观现实。而且，很多人都是城里买房子，感觉这已经是新婚小夫妻的“标配”！如果将来有孩子的话，那么在乡镇工作就真的不方便了。比如说新生儿哺乳。按照节假日规定，每天不低于1小时的哺乳假，这里面还要包括上下班往返时间，那真的就是“捉襟见肘”了。

说了这么多，乡镇教师也是有一定好处的。脚踏实地、仰望星空。对于每一个新入职的教师而言，从乡镇做起，从基层一线做起，只要教学成果突出，成长还是非常快的。更重要的是，我们现在有一些地方基层教育发展不均衡，如果能够为教育事业做点贡献，多一点家国情怀，我坚信：我们未来的教育会更好！

个人认为这个问题提的非常具有时代实质性，的确代表了一大部分在城区学校上班的教师的心声。

尽管乡下各级各类学校的教育教学设施建设相比十年前完善多了，最重要的是乡下学校的各类补助比较高，要比城区学校每年多拿5000多，但还是有大部分教师喜欢在城区学校工作。大多数具有乡镇学校教学经历的教师，一旦有机会进到城区学校教书，再也不会有到乡下学校的想法。

1.相比之下，乡镇学校交通不便利，学校的各类教育环境根本没有城区学校优越。大多数具有乡镇学校任教经历的教师，从大学毕业到现在分配，开始就在农村乡镇学校，至少在乡镇基层学校呆过五年以上，对于乡镇学校的情况记忆犹新，艰苦环境，生源质量等状况非常清楚。

2.大多数乡镇基层学校管理体制非常粗暴、霸道，甚至个别的领导的个人作风不太务实、生活作风不正派，有以权谋私的现象，对于教师管理太苛刻，绩效工资实施不公正，大多数乡镇教师只能是敢怒不敢言。

3.虽然城区学校的教师职称评定和晋升比较困难，相同年龄和教龄的教师如果在乡镇学校，早已经评定了高一级职称；乡镇学校四十几岁的教师在乡镇课时量并不是十分繁重，但在城区学校正是身强力壮的中年教师，是带课的主力军。即便是这样，教师也不愿意到乡镇学校任教，主要是城区学校的教育资源比较好，容易出成绩，教师的职业地位比较高，受家长的尊重程度也比较高。

4.城区学校各类教师管理制度相对比较具有人文情怀，虽然管理制度也比较严格，但领导层面对于教师换算比较客气。从教师工作量、课时量、工作任务、奖罚基本上分明，直观感受鲜明。

5.乡镇学校每周周日下午七点必须到校，需要开周末例会，而且各类大大小小的会议特别多。平时需要教师在学校住宿，晚上不准回家，周五晚上才可以回家，平时一直低头不见抬头见，各类小消息和事情非常多。城区学校教师学校一般都在家里住宿，按时上下班，同事之间只有上班之时见面，相互的人事关系比较平稳，没有乱七八糟的各类关系和纠纷，比较简单，相互之间没有推心置腹，关系单一，容易相处。

6.大多数教师在城区都买房，目的就是为了孩子在城区学校上学容易。即便是在乡镇学校任教，孩子读书是头等大事。城区学校教师更加具有一定的便利性，可以照顾孩子在城区学校读书，还可以辅导功课。

综上所述，城区学校的教师在五十岁之前如果身体没有大碍，都继续坚持带课，虽然忙碌，但相对乡镇学校成就感比较高，城区学校教师在完成每天的教学任务之后，可以离开学校，从心理上给人一种轻松感。任何人在一定的年龄，都有一种积极优越生活的状态的欲望，包括教师，特别是在四十岁以上年龄的教师，毕竟城区学校环境比较好。

现实是城里的教师不愿意来乡下任教，乡下的教师却拼命想进城任教，而进了城的乡镇教师是不能享受乡镇工作补贴的，这种现象普遍存在，为什么呢？我认为可以用三个“有限”来回答。

乡镇教师一年下来可以得到多少乡镇补贴呢？从我们这里实行的乡镇补贴政策上看，乡镇教师可以获得这两项补贴：乡镇工作补贴、边远地区任教津贴。

乡镇工作补贴是在乡村任教的乡镇教师都能享受的，有三个档次：任教10年以内的为一档，每月200元；任教10年—20年的为2档，每月300元；任教20年以上的为三档，每月400元。

边远地区任教津贴不是每位乡镇教师都能享受的，只有在边远地区学校任教的教师才能享受。一般也有两档：一般边远学校任教的，每月300元；艰苦边远学校任教的，每月500元。

如果都按最高标准来计算，乡镇工作补贴和艰苦边远学校津贴一共900元，一年有10800元。

这是比县城教师多的补贴，县城教师会在意吗？

并不会，我校有一位教师以前以跟班学习的形式在县城任教，不能享受这两项补贴，但她并不愿意回乡镇学校任教，反而年年托人找关系办理跟班学习，说明了什么？乡镇补贴并不能吸引教师留守乡村任教。

近年来，随着国家对乡村教育的重视，各级政府也加大了乡村教育投入，乡村学校也确实改变了许多，以往的泥巴操场，窗户漏风的教室都不见了，校容校貌发生很大的变化。

但与县城学校相比，农村学校还是存在许多短板：

都说物以类聚，优秀的人在一起会更优秀，乡村教师自然向往城里学校专业发展有盼头，有希望的教育环境。

乡村学校不同，年轻教师少，甚至有的学校只有一两位教师，教研、研讨、交流，都是空话。

每年，教育行政部门都会举行各种各样的竞赛活动，这些活动对教师的能力发展很有帮助，如果在活动中能获奖，可以证明自己是优秀的，也能为自己评职称助力。

但参赛指标是有限的，乡村学校往往是全乡一个指标，想要脱颖而出，不是一般的难。但县城学校是以学校为单位的，且活动多在县城学校举办，指标常常会多一些，获奖的概率也更高一些。

这种现象在以前是没有的，以前乡村教师大都是本地人，也都生活在本地，家离学校不远，照顾家庭很方便，甚至在课余还能回家种点菜什么的。

现在不同了，现在的教师多在县城买了房，安了家，上下班路途变远了，对家庭的照顾就“有限”了。我校有十几位教师在县城买了房，孩子也多在县城读书，有的教师是天天来回，也有的三天一回，还有一周一回的。

不管是多久回一次家的，对家庭的照顾都“有限”：天天来回的，早出晚归，也就是晚上陪陪家人；三天一回的，也就晚上有空过问下孩子的学习；一周一回的，那就只有靠周末和平时微信联系了。

因为乡镇教师工作更辛苦，家长不够尊重，社会地位低。

（一）乡镇教师工作更辛苦。因为学校学生少，编制老师少，但授课的科目是一样的，往往一个老师担任多门课程，甚至多级段的课程。中午休息时间还要在班里照看学生休息。还有就是老师跋山涉水，需要在校食宿一星期，家庭孩子照顾不到，特别是家里没有人照看孩子的，更是难上加难。

（二）乡镇的老师不受家长尊重，在学校给学生上课批改作业，还要监管学生家庭作业，因为农村学生家长出门务工多，多数孩子都是爷爷奶奶，姥姥姥爷照看。学生的学习全部都是都老师来督促完成。结果还造成家长误解，老师放学留学生严重，还说老师放学晚，老师占用了学生的休息时间，对老师恶语相加，根本就不存在什么尊重老师。还把孩子成绩差的原因归结是老师造成的。

（三）乡村老师社会地位远不如城里面的老师。很多社会上的人会误解为，乡村老师能力差，教学不会岀成绩。

总之，城乡差别，乡村老师吃苦多，赞誉少。

（以上是个人看法，言语不当，望各位关注指导！）

现在，城乡教育差别越来越大，其中很大一部分原因是很多优秀的教师都从乡镇往城里调!
为什么乡镇教师有乡镇补贴，人们还都想去城里上班呢？原因有以下几点:
一、交通问题。现在大部分教师都在城里买的房子，如果到乡镇教学，交通成了大问题。因为一般从县城到乡镇近的十公里，远的三四十公里，天天在路上奔波很辛苦不说，来回交通产生的费用也不低。
二、经济原因。乡镇教师是有补贴，但是那个补贴是有限的，听上去很美，但实际并不多。但是城里教师就不一样了！有课节补助、有各种过节福利、有各种奖金，算来算去，这些要远远高于单一的乡镇补贴。
三、其他原因。这里其他原因最重要的一条是:社会地位!农村家长一般都不重视教育，不重视教育也就不看重教师，而城里家长一般都重视教育，重视教育首先就是要重视老师，最起码都很尊敬老师。所以，城里教学的教师比乡镇教学的教师社会地位高。
综合以上原因，虽然有乡镇补贴，但是乡镇教师都争着抢着去城里教学，而城里教师都不愿意来乡镇教学!

乡镇老师有乡镇补贴，城里的老师不愿意到乡镇上班，有这种情况。

1.不愿去乡镇上班。

一二十年前，城乡差别大。有些老师想带孩子到城里上学，好不容易才进的成城，怎么可以再回去？

有些早年调到城里的老师，现在年龄也大了。他（她）们只想过安定的生活，也不想到乡镇去了。

城里的各种条件，确实要比乡镇好。健身休闲比较方便。乡镇条件虽然有了改善，总的说来比城里还有一定差距。

2.不愿到城里来。

乡镇老师工作条件确实很艰苦，特别是乡下偏僻地方工作的老师很艰苦。

虽然有一点微薄的补贴，对乡村老师来说，那也是杯水车薪，解决不了什么问题。

但是一些在镇中心校工作的老师，他们的工作条件比城里老师稍差一些，比在乡村偏远地区工作的老师又好一些。

在镇上工作的老师，有的也不愿意到城里上班。有的老师的孩子已经上大学了，不需要照顾了。

交通也比较发达。有的老师开车到镇里去上班，也不需要花多长时间。也有几个老师拼车上班。

镇里教学压力，也许比城里要小一点。

总之，乡镇上班的老师工作条件比较艰苦。城里老师多数不愿意去乡镇上班。也有一些在镇里上班的老师，不愿意到城里去工作。

欢迎大家留言评论。

我想这个问题也不难回答。我是一名乡村教师，已从教36年。我把了解的情况梳理一下，有这几点。

一，交通不便。虽说现在乡镇,城乡之间，公路四通八达，但绝大多数农村小学地处偏僻，不通公交车。从城里去乡镇上班十分不便。条件好点的有私家车，条件差的骑电动车到乡镇汽车站再转车。刚上班的青年人，要还房贷,车贷，而工资太低（一般当月打卡二,三千元）压力太大。我镇离城区稍远，偏远乡镇补贴410元。这点钱太少，几乎无吸引力。

二，无力照顾家庭。年轻人结婚后，面临的是照顾孩子,接送孩子上学。而远赴乡镇上班，早出晚归，工作繁忙，已是筋疲力尽，无力照顾孩子。特别是女教师，若夫妻双方都不在本城工作，那更是难上加难。

三，城乡教师福利待遇不一样。城乡教师工资基本一样，但福利有天壤之别。这些年来，谁都知道，乡镇教师有乡镇补贴。但那点钱谁也看不上，那就是杯水车薪。

四，城里生活方便。不仅城里教师在市区买房，而且大批农村青年，包括乡村教师也在城区买房。城区生活方便啊！

当然原因还有很多！在此不再一一赘述。

我就是一名乡村教师，坐标国家贫困连片山区大别山下的商城县。我们这里五年前已经落实了乡镇补贴和乡村生活补助，两项合起来少的每月有四、五百，多的近千元。

可是每年考来的新老师，等不到三年，纷纷要求调走。每年县城都要从农村选调几十名老师，报名的人挤破头。一句话，乡镇没有吸引力，老师们向往县城。

2020河南计划招1016名公费师范生，文理要求一本线上，结果只招452名，缺口664人，达6成以上。因为很多人被毕业分配中"必须先在乡村工作6年，期间不得考研调动"之条款，便望而却步，足见6年的乡村工作经历杀伤力多大!

一、乡村学校普通规模小、学生少，生活、住宿条件较差，无空调卫生间，要自己做饭。

二、农村学校教研氛围差，老师得不到专学学习和业务指导，个人专业成长缓慢，很容易耽误前途。城镇老师有专人指导，成长快，容易拿各种奖励，以后晋级、晋升、调动机会多多。

三、乡镇学校往往离家太远，往来不方便，每周一次往来少也需30∽50元，每个月交通费就需200元。还有伙食费，也是一笔不小的开支。表面上乡镇有生活补贴，实际上算下来县城的绩效工资与其他补助更高。

四、乡村学校生活单调，认识接触人少，好多适龄男女青年教师难以找到对象。迫使他们不得不离开。

五、乡镇学校老师少，工作量大。我们这里人均周课时24节，多的30节以上。学生学习程度差，光辅导这一块就要花费大量精力。其他什么扶贫、防弱水、家访等杂事相当多，工作并不轻松。

六、工作在乡村，家在县城，一周回家一次，十分不便，不能照顾家，照顾孩子学习。他乡扎不下根。

@闲云清风520 ，在头条与你同行，让我们相互分享交流，欢迎留言评论。

本人在6年前某小二本师范院校毕业，但是学的是非师范专业，毕业前随大流考了个教师资格证;毕业即失业的当下就等着回家考个特岗老师，别看是到村里教书，但扛不住毕业生多啊，竞争很激烈;本县特岗没有考上，无赖之下出去打工了，当时想想也无所谓，从村里的出来的我也不甘心一毕业就回到自己曾经拼命想要逃离的地方。

出来到北京工作一年后，经历过社会的毒打又想着回去考个老师。当时本县的招教已经结束，但正好其他县正在招，而且招的名额还不少。于是就辞职在出租屋里闭关复习了二十天，加上之前复习的还有点儿基础，经过笔试面试，过五关斩六将终究是考上了。

当时还是年轻啊，并不知道有“招教不异地，异地不乡镇”的说法，总是考上之后还挺高兴的，拎着个箱子屁颠儿就去报道。但是坐在车上越早越不开心，一路荒凉，分到的村小离我家车程需要三个多小时，而且下了公共汽车还不能直接到，还有很长一段村道，需要本校的老师开车去接。刚去校长派车去接了，但是后来就悲剧了，想要回家只能靠走着去10里之外的省道坐车，于是回家就成了“蜀道难”。

考上之后真的只有考上当天是开心的，最后都是泪。小学分来了两个老师，还有一个女生，不到一个月就考走了。剩下就是我一个人住校，其他老师都是本村的，下班之后就都回家了。一个人守着学校，别提有多荒凉。学校孤零零在一片荒地上，离村庄还有一段距离，学校的院墙之外就是一片坟场，出了宿舍门一眼就能看到，还有不久前刚刚老人的花圈随风飘摇着。到了晚上真的是害怕呀，连个门都不敢出，更别提有什么娱乐活动了，整宿整宿睡不着觉，期待早点儿天亮，孩子们来了就不怕了。

更可悲的是厕所还在一楼院子的角落里，我住在教学楼的二楼，晚上上厕所也更是需要勇气。没办法，晚上不敢起床，只能从傍晚开始就少喝水。有一天实在憋不住了，硬着头皮起来了。呵，开门一看，正值仲秋之际，皓月当空，寒夜微凉，繁星点点，周围的环境寂静极了，只能听到虫儿窸窸窣窣的声音。看到此时此景，那一刻的心情貌似是美好的，也似乎忘了害怕，进而一个人欣赏起校园的月色来了。

这就是乡村教师的真实生活，真是煎熬啊，让刚出校园的年轻人怎么能够守的下去。回到题主的问题上，乡镇教师有补贴，为什么还没有人愿意去了?每月一两千的工资，守着清贫不说，心里的寂寞、孤单恐怕不是钱能够得以弥补的。

还好这样的日子持续不到半个月，又了一个刚毕业的代课老师。她家是这附近的，刚毕业来这实习。我放佛看到了大救星，之后就是我们俩相依为命，她人很好，后来我们发展成了闺蜜，我就去她家蹭吃蹭喝蹭住了。

半年之后，我们集体离职了，她去了上海，我又次来到了北京.......

6年过去了，我结婚生了孩子，她也嫁给了一个大律师，但由于身体的原因还在努力备孕。虽然丢了铁饭碗，但是我们依然相信未来可期。

作为在小县城工作了几十年的我，倒是很羡慕那些乡镇教师。

一是城镇教师又忙又累，教学质量压头，竞争激烈。城里教学质量高，从教师角度看就是教师工作压力大。有同事调侃说，只要教不死，就往死里教。这是很无奈的事，成绩要排名，绩效要打分，职称要排队。大家都在拼命，你若稍有懈怠，就落在后面，领导约谈，绩效扣分，职称更是无望。这哪是考学生，完全是在考老师嘛！但农村学校就轻松很多，大家彼此彼此。。。至少，职称是不用担心的，6820政策落地，该评的早评了，而且评职指标向农村倾斜，指标都用不完。而城镇教师二三十年没评上职称的，依然大有人在。吃力不讨好，这就是城镇教师的写照。

二是城镇教师生活成本高而工资收入少。城镇一切都得靠买，而且农产品价格比农村高，吃穿用度开销都比农村大。收入少，首先职称难评，工资就低，而农村的各种补贴，在城镇也没有，收入水平有的要比农村差一大截。

三是农村生活相对逍遥自在。乡村教师多是本乡本土的，家本来就在农村，工作之余还可以照顾一下家里，教学质量要求不是很高，而且学生都向城镇流动，学生少，工作也没那么压头。我就知道老家那边的一些老师，有的教书之余还种了些田地，有的每逢赶集还可以去做生意，教书倒像副业一样。

看着在农村的年轻人争相往城里挤，有同行开玩笑说，现在你想考进城，过两年就怕你想考下乡。。。